课程简介：杭州大米和小米融合课程专业的孤独症、发育障碍儿童服务平台...[详情]

课程简介：杭州大米和小米感觉统合训练强化孩子的社会性，在互动中帮助孩子建立稳定的情绪。点击咨询大米和小米-感统及专注力康复课程专注力提升/感知觉改善大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。适合学员:1.5-...[详情]

课程简介：杭州大米和小米康复中心RICE课程点击咨询大米和小米RICE课程社交干预以由邹教授领衔的大米和小米研发团队耗时9年不断完善的、国内拥有自主知识产权的自闭症的RICE干预康复体系为基础，以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标，通过“发展行为定制干预”、“发展行为全景干预”等形式的产品服务，助力不同地域、经济条件的家庭，提升孩子的社交能力。RICE干预国内第1个拥有自主知识产权的自闭症干...[详情]

课程简介：杭州康语启智康复让孩子在快乐中学习，在学习中成长。点击咨询启智康复治疗是针对儿童孤独症、智力障碍及语言发育迟缓儿童进行一系列的康复训练，包括物理治疗、运动能力康复训练等方式，以达到提高儿童生活自理、认知、语言和社会适应等能力，帮助他们更好地融入社会的目的。语言治疗授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式：一对一科学原理：应用行为分析学课程内容：前备...[详情]

课程简介：语言发育迟缓培训让每一个孩子都能自由地表达自我，快乐地成长。点击咨询语言发育迟缓有什么表现语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。主要有以下表现：1、过了说话的年龄仍不会说话，或者说话比较晚；2、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；3...[详情]

课程简介：杭州康语亲子融合课让孩子在快乐中学习，在学习中成长。点击咨询亲子融合课课程简介亲子融合课是康复师、家长和儿童共同参与的机构融合课程授课对象集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童课程模式1名康复师VS8-10组亲子（1名儿童、1名家长）科学原理9种康复方法、幼儿园2大领域招生简章课程内容亲子音乐课+亲子美术课①4种集体常规②9种美术技能③5种音乐技能查看详情入学评...[详情]

课程简介：杭州康语幼儿园融合让孩子在融合中学会共处，在学习中提升自我。点击咨询幼儿园融合课课程模式2名融合康复师VS8-10名儿童科学原理9种康复方法、幼儿园5大领域授课对象想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：①参与集体课堂活动困难②集体生活自理能力薄弱③未具备集体学习能力④同伴互动困难课程简介幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程课程价值1.专为特殊...[详情]

课程简介：亲子融合课课程内容：亲子音乐课+亲子美术课①4种集体常规②9种美术技能③5种音乐技能课程效果：促进亲子关系、发展适应能力、拓展儿童兴趣、培养集体常规，帮助儿童适应集体学习环境①集体安坐②集体指令③情绪适应④独立工作课程价值：①亲子形式，学习有效陪伴孩子的方式②集体教学，让家长更懂带孩子与同伴互动③主题式教学，多维度生活功能应用④艺术形式活动，拓展儿童艺术兴趣康语亲子融合课，让孩子能和其他小朋友一起...[详情]

课程简介：课程简介：幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程授课对象：想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：①参与集体课堂活动困难②集体生活自理能力薄弱③未具备集体学习能力④同伴互动困难课程模式：2名融合康复师VS8-10名儿童科学原理：9种康复方法、幼儿园5大领域课程内容：幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动①生活自理活动：帮助...[详情]

课程简介：孤独症干预课程·适合学员:1-7岁·班级类型:一对一/小班·课程简介:综合提升语言回应、与人沟通、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动。孤独症干预的方法和手段包括：1、行为疗法：通过奖励和惩罚等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能和行为规范。2、社交技能训练：通过角色扮演、游戏等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能，如眼神接触、面部表情、语言表达等。3、语言治疗：通过语言训练...[详情]

课程简介：孤独症干预课程·适合学员:1-7岁·班级类型:一对一/小班·课程简介:综合提升语言回应、与人沟通、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动。孤独症干预的方法和手段包括：1、行为疗法：通过奖励和惩罚等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能和行为规范。2、社交技能训练：通过角色扮演、游戏等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能，如眼神接触、面部表情、语言表达等。3、语言治疗：通过语言训练...[详情]

课程简介：课程内容：课程针对有吞咽障碍及沟通障碍的儿童展开。在教学的过程中，采用自主研发的专业的测评系统，首先对学员的基本情况进行详细的了解，然后根据实际的情况为孩子定制专属方案，进行系统科学的训练。在教学方面，为孩子打造丰富的课程内容，让学员在训练中强化语言能力，达到能够正常沟通交流的效果。教学优势课程：为了帮助有需要的自闭症及语言能力方面存在障碍的儿童强化沟通表达能力，我们使用专业的扩大性及替代性沟通系...[详情]

课程简介：儿童自闭症康复训练课程适用对象针对社交障碍，胆小害羞，欠缺主动性的自闭症谱系及发育迟缓、准备进入幼儿园的3-7周岁儿童课程亮点1、儿童自闭症康复训练课程特色：2、采用言语听觉科学、口部运用治疗学以及国际引进**器材、康语自主研发的口腔按摩器材改善儿童口肌障碍，让孩子更快开口说话。3、课程体系：1.口部运动。2.言语听觉科学。3.构音系统4、科学原理：言语听觉科学，口部运动治疗学学习目标缩短儿童语言...[详情]

课程简介：少儿启智认知培训课程适用对象针对2-7岁儿童认知能力提升，缺乏模仿意识、认知理解薄弱、认知发展障碍等需要进行干预训练的儿童学习目标提升2-7岁儿童的认知能力课程内容少儿启智认知培训课程简介：启智认知课：44课时，需提前一天预约，随到随学教学目标：启智词汇300组，认知能力倍数增长教学对象：针对缺乏模仿意识、认知理解薄弱、认知发展障碍等需要进行干预训练的儿童。课程模式：30分钟1对1教学原理：应用行...[详情]

课程简介：儿童感觉统合训练培训班适用对象针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。学习目标**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。课程内容儿童感觉统合训练培训班简介：感统课程：40课时，需提前1天预约，随到随学5大核心系统身体大脑全面发展教学对象：针对自闭症谱系、发育迟缓...[详情]