课程简介:高三辅导科目介绍针对各科目,学大教育研组老师给出基础辅导具体专题,对高考考点进行梳理。语文:基础知识、当代诗文、文学类;实用类文本阅读,语言文字运用,作文提高。数学:集合与逻辑用语、函数、导数、三角函数、平面向量、复数、数列、几何(立体几何、解析几何)、不等式、概率统计、坐标系与方程等基础提升。英语:听力、单项选择、完型、阅读、写作、短文改错。政治:生活与消费、劳动与经营、市场经济、文化与生活、我...[详情]
课程简介:高中辅导暑假班课程亮点高中各年级语文,数学,英语,物理,化学,生物,地理等学科均可辅导课程详情适合人群:高一到高三学习目标:暑假高中各科辅导授课形式:线下面授授课特色:小班教学、一对一教学课程内容:高一:语文数学英语物理化学生物历史地理政治高二:语文数学英语物理化学生物历史地理政治高三:语文数学英语物理化学生物历史地理政治...[详情]
课程简介:唐山学大艺考文化课辅导班别让孩子的文化课,成为艺考的绊脚石学大“三部曲”,正视艺考现状、直击备考痛点备考痛点一怕:没方向一头蒙;二怕:时间紧任务重;三怕:今天学明天忘学大教育“三部曲”应对高考师资集体研讨制定“教学大纲”;制定周密辅导计划并严格执行;“小三步”教学法注重落实和巩固“小三步”教学法一课一得:循序渐进、化繁为简、容易接受重落实:精心选择课后练习题纠正错题,一点一点优化错题档案重巩固:讲...[详情]
课程简介:唐山学大艺考文化课辅导班别让孩子的文化课,成为艺考的绊脚石学大“三部曲”,正视艺考现状、直击备考痛点备考痛点一怕:没方向一头蒙;二怕:时间紧任务重;三怕:今天学明天忘学大教育“三部曲”应对高考师资集体研讨制定“教学大纲”;制定周密辅导计划并严格执行;“小三步”教学法注重落实和巩固“小三步”教学法一课一得:循序渐进、化繁为简、容易接受重落实:精心选择课后练习题纠正错题,一点一点优化错题档案重巩固:讲...[详情]
课程简介:高中文化课补习班高中语文高一年级是从**的语文知识向高难度分析转变的一年,这一阶段主要是同步讲解知识点并传授学习习惯和方法,把基础打牢,针对高考适当增加灵活性、综合性题目训练。高二年级需全面学科分析,同时补习高一重点知识,强化现学知识点,注重阅读与诗歌鉴赏和写作的深度提升,为高三做好铺垫。高三年级则强化基础知识分类,综合性提升文言文、现代文等阅读要求,同时训练话题作文技巧等。高中数学高一数学辅导主...[详情]
课程简介:高中文化课补习班高中语文高一年级是从**的语文知识向高难度分析转变的一年,这一阶段主要是同步讲解知识点并传授学习习惯和方法,把基础打牢,针对高考适当增加灵活性、综合性题目训练。高二年级需全面学科分析,同时补习高一重点知识,强化现学知识点,注重阅读与诗歌鉴赏和写作的深度提升,为高三做好铺垫。高三年级则强化基础知识分类,综合性提升文言文、现代文等阅读要求,同时训练话题作文技巧等。高中数学高一数学辅导主...[详情]
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课程简介:高中文化课补习班高中语文高一年级是从简单的语文知识向高难度分析转变的一年,这一阶段主要是同步讲解知识点并传授学习习惯和方法,把基础打牢,针对高考适当增加灵活性、综合性题目训练。高二年级需全面学科分析,同时补习高一重点知识,强化现学知识点,注重阅读与诗歌鉴赏和写作的深度提升,为高三做好铺垫。高三年级则强化基础知识分类,综合性提升文言文、现代文等阅读要求,同时训练话题作文技巧等。高中数学高一数学辅导主...[详情]
课程简介:湛江儿童感统训练课★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童★科学原理:脑神经神经生理学★课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。★课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④...[详情]
课程简介:湛江儿童语言发育迟缓康复训练★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材...[详情]
课程简介:影视表演艺考培训表演专业星级艺考课程包括:台词(气声字)、台词(基本功训练、作品稿件练习)、表演(素质训练、多人小品练习、单人小品练习、命题小品表演、即兴表演)、声乐(发声训练、声乐基础训练、作品演唱:民族/美声/通俗)、形体(软开度训练、肢体协调性练习、剧目分解动作训练、完整考试剧目)、模拟考试训练、综合素质训练包括提高学生的文学修养、增强学生的艺术内涵、强化学生的艺术底蕴、培养学生的心理素质及...[详情]
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