湛江自闭症儿童康复训练
与孩子交心,让家长放心
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自闭症对孩子危害大,家长发现需及时诊疗:照顾儿童应该更加关注他们的心理健康。当孩子患有自闭症时,我们必须给予他们精神上的爱。自闭症影响儿童的身心发展。如果不及时诊断和治疗,会导致孩子的社交困难、沟通困难,缺乏主动与他人分享或沟通的意识和能力,甚至长大后不能照顾自己,甚至有些自残者也想不到。如果父母发现自己的孩子在生活中患有自闭症,他们应该及时带孩子到正规医院进行检查和治疗。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
1.遗传因素。孤独症也与遗传直接相关。如果家庭中的人患有自闭症,他们会将其遗传给子女。因此,如果家庭有孤独症,他们可以在孩子出生后与孩子进行更多的心理交流,从而防止孤独症的发生。
2.经常让孩子独处。现在许多父母经常让孩子一个人呆着,因为他们忙于工作。在很长一段时间里,孩子们不愿意与他人交流。慢慢地,它会导致孤独症的发生,所以我们必须注意与孩子有规律的心理交流,不要总是对孩子严格要求。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
孤独离群,不会与人建立正常的联系。也就是说,缺乏与人的沟通。沟通的趋势。有些儿童从婴儿期就表现出这种特征。例如,他们从小就与父母分开,不喜欢被别人抱着。当人们想要抱他时,他们不会伸出手来展示他们希望抱着的姿势,不会主动找孩子玩耍,也不会在别人找他玩耍时回避。他们不接电话。他们总是喜欢独自行动,独自玩耍。虽然有些孩子不拒绝别人,但他们不与孩子沟通,也就是说,他们缺乏社交技巧。例如,在寻找儿童时,他们不会突然开枪、拉人或突然拥抱人,然后自己去。他们的孤独还表现在对周围事物的漠不关心。他们似乎又聋又瞎。他们可以做他们愿意做的事。他们毫不顾忌,行事不象任何人。他们周围发生的一切似乎与他无关。很难吸引他的兴趣和注意力。他们的眼睛经常变化,不容易停留在别人要求他注意的事情上,他们似乎生活在自己的小世界里。此外,他们的眼睛不看对方,甚至不避开对方的眼睛。他们的眼睛在正常活动中也会游荡。他们经常眯着眼睛,眯着眼睛或残留光线,很少面朝上,很少微笑,从不与人打招呼。
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1.行为疗法。行为疗法是治疗孤独症的常用方法。其原则是引导患者明确减少不当行为。2.游戏治疗。在游戏治疗过程中,治疗师会鼓励患者通过角色扮演提高对他人观点和感受的理解。通过不同的游戏互动,患者的社交技能也会得到提高。当孩子们在安全的环境中通过具有不同象征意义的玩具来表达他们的内心世界时,他们的情绪也会得到改善。
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