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陶笛
详细介绍
陶笛作为一种既有中国民族传统特色,又融入了西方现代高科技的乐器,随着陶笛逐步进入社区,校园课堂,受到越来越多的音乐爱好者的喜爱!陶笛这种乐器不仅简单易学,携带方便,更以其小巧玲珑的体积,动听悦耳的音色和多姿多彩的造型赢得大家的广泛喜爱。
新声代陶笛初级班:学习完16节课后可达到上台演奏水平。
课程内容:
了解陶笛的历史、分类构造。学习 陶笛指法基本练习,陶笛常用的三个调式 C F G 的指法,演奏姿势 固定陶笛的方法及呼吸方法,识谱读谱、等提供免费的学习资料伴奏曲谱。
章:中国的陶笛的概况。
第二章:基本吹奏法。
第三章:常用基本枝巧入门指法。
第四章:基础乐理知识,练习曲,五章:独奏曲,多声部曲等
1.陶笛外观多样,特别,漂亮,有适合小孩的动物形状(海豚,老虎,等等)也有成年人的精致款,有塑料的,也有陶瓷的,音色各异,
2.陶笛音色清脆,高音如笛,中音如萧,音色古典婉转,听完后特别有意境,仿佛置身于宫廷或者世外桃源的生活、
3.学习陶笛有助于身体健康,借助于气息才可以吹响陶笛,保持匀速平缓的呼吸,更加可以入曲,同时可以锻炼到身体器官的有氧呼吸运动。
4.陶笛价格低,专业陶笛从几十到几百的高中低档都有,新声代为学员售出的陶笛是专业品牌陶笛,全球统一售价,0利润,是一个大人小孩都可以消费的起的价格。
5.学习陶笛有助于修身养性,陶笛音色古典唯美,可以让大家在浮躁的学习工作生活中找到平静平和淡然的心态。也有助于集中小孩的注意力,培养他们安静沉着的一面。
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气息的练习方法
在正前面距离1米处挂一白纸,双手放至小腹,上身向前微倾35度,深呼吸至小腹(丹田),慢慢呼出吹动前方的白纸,使之保持一定的角度,以此判断气息是否平稳。北京陶笛培训班
长音练习
长音练习是所有吹奏乐器的基本功,它将直接决定将来演奏水平的高度,所以一定要认真到位的练习。长音练习主要是训练一口气平稳吹出的长度,通常一口气只吹一个音,尽可能吹的绵长饱满,不得少于八拍,然后换气在换下个音同样吹八拍。
吐音练习
1、单吐
单吐是锻炼舌头的灵活性,特别是连续十六分音符的单吐更为突出,初学者往往由于连续密集的吐音,使舌紧张劳累,应用慢练开始。
单吐的奏法:保持正常的口型,舌减略向下弯曲,顶住吹口,当气流外冲时,迅速后收,作如发“嘟”字音的动作。
2、双吐
双吐多为T、K,K音发音清晰的方法:口腔尽为缩小,舌尽力后收使舌根产生一定的紧张度。奏K时,要急促有力,为了使K与T的力量和音量尽量均衡,可单独练K:双吐(TK),不仅要求速度快,更要求发音清晰并具有颗粒性,要尽量缩小口腔的方法吹奏。北京陶笛培训班
3、三吐
一般分为前十六“TK T”和后十六“T TK”。三吐练习要建立在双吐练好的基础上。
4、八度大跳:
在练习八度大跳时注意发音要饱满。
技巧部分
1、 滑音:分上滑音和下滑音,滑音要奏得圆润,滑音是靠手指的渐开渐按和气息渐强渐弱相配合而发音的。
2、打音:是在本音的下方音孔打孔得音,手指的运动方向,应是直上直下,要求有力度,干净,利索,不带滑音效果。
3、指颤音:指颤音的奏法是,奏本音的指颤音时,上方的手指上下均匀的快速运动(颤动),练习时在手指放松的前提下,尽量抬高些(上下距离大一些),由慢渐快的练习。
4、垫音:垫音练习的方法,用气不用舌,当气流外冲时,本音孔上方的按孔手指随着气息的急速喷吐而速开速闭。垫音一般不标音高位置,根据演奏方便和需要而定,垫音速度要快,不能因垫音影响正常节拍、节奏。
5、花舌:亦称嘟噜,是先将舌尖放在上牙根上方,利用气流外冲的力量,使松弛的舌尖产生快速、均匀、有力的颤动。
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关于我们
秦韵艺术培训中心课程包括钢琴 小提琴 古筝 吉他 声乐 视唱练耳竹笛 葫芦陶笛丝 等等,音乐艺考培训,考级培训,专业少儿 青少年 成人音乐培训;我们定期为学员举办小型音乐会、考级等,在交流和展示中起到提高技艺、促进学习的作用。教师全程指导陪伴学员参加各类比赛、考级,使比赛和考级不再艰难,让学员 应对。对学业特别繁忙的学员提供教师外派课程,针对器乐类学员提供陪同练习,专业老师辅导,使学员回课率更高,增强学习信心;师资简介: 主讲教师毕业于各专业院校,已从事多年的钢琴、古筝、等培训教学,对少儿考级和技能培训有丰富的教学经验。自开班以来广受学生及家长好评。 教学特色: 根据学员实际情况,以打基础为重点,学习正确的弹奏方法,并注重激发学员学习兴趣,让学员养成自觉学习的好习惯,老师具有亲和力,有耐心,细致,有独特的教学方法,从兴趣出发,因材施教,以阶梯式的理念进行教学。 授课形式: 一对一教学,因材施教、系统教学 每次授课60分钟,具体时间可协调。
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学校简介
西安市高新区秦韵音乐工作室,是一个拥有全新教育理念的创新型艺术培训中心,是西安地区专业的音乐培训工作中心之一。本中心所有授课老师均师从老师,教学严谨,逻辑性强,进展迅速。我们的老师教学严格的同时不缺乏幽默感,教学方法系统,逻辑性极强,关注学生心理,在注重基本功的同时进展神速,教学认真、负责、有亲和力、有耐心,教学方法科学、效果好。
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