无锡自闭症康复训练
来康语，让你的孩子脱离社交恐惧课程咨询
课程介绍
-
<>
课程咨询
如果孩子有一些不正常的行为，家长一定不要拖延。请及时带孩子去医院检查，看他有没有自闭症。一旦发现疾病，及时采取有效的治疗措施，避免因病情加重造成严重后果。虽然自闭症很难完全治愈，但早期干预可以取得良好的效果。如果发现家里的孩子有自闭症倾向，建议带他们去专业的康复机构——无锡康宇教育科技有限公司进行诊断和改善。
康语课程
KANGYU COURSE
-
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
-
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
-
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：①引发儿童表达动机。②15种不同的提要求社交能力。③促进情绪自我管理。④问题解决能力。
-
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
自闭症有哪些表现呢？
社交障碍:自闭症儿童的一大特点是你缺乏眼神交流，对某些语言缺乏兴趣，与人缺乏亲近，对家人或陌生人没有明显的依恋，不寻求互动交流，有时不了解不同场合的社交礼仪和规则。
孩子有自闭症的表现
-
1、缺乏与他人交流或交流技巧；
2、语言交流障碍；
3、重复刻板行为；
-
4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些
声音图像特别喜好或恐惧；
-
6、多动、注意力分散发脾气、
攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群，不会与人建立正
常的联系；
-
8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境
维持不变。
自闭症康复机构怎么选？
经济因素:经济是一个不得不考虑的问题，因为干预是一个长期的过程。如果经济压力太大，一是时间无法持续；其次，压力过大也会造成父母的心理负担，会长期影响家庭生活和成员之间的关系。所以家长要了解机构的学费和杂费，询问是否可以帮助申请补贴等等。
上课环境
如何处理自闭症孩子的攻击行为？
教替代行为:除此之外，我们还可以教孩子使用替代行为，从而消除孩子的攻击性行为。通过给孩子一个更合适的方式来满足他们的需求。比如路径在幼儿园的时候，经常无缘无故的推孩子。当孩子们终于搭好积木时，他会跑过去把它们推倒。经过分析，老师发现卢晓这样做是为了引起朋友们的注意。本来，卢晓喜欢和孩子一起玩，但他不知道如何正确地吸引同龄人的注意力。这时，我们可以教路径适当的替代行为。当小路想和大家一起玩的时候，需要上去握住小伙伴的手，来代替原来的推搡破坏的行为。
家庭干预游戏：1副扑克牌，就可以提升孩子的注意力、记忆力
游戏1：找相同
【训练目标】锻炼孩子的观察力和注意力。
1、准备一副扑克牌，家长取扑克牌的三个数字各两张，一共六张牌打乱排成两行。
2、让孩子每次任意翻开两张扑克牌，如果数字一样则配对成功，如果数字不一样就翻回背面继续翻牌，直到全部配对成功。
3、家长可以根据孩子的能力逐步加大牌量，加大难度。
游戏2：花色分类
【训练目标】提高孩子的分类能力。
1、准备一副扑克牌，让孩子发牌，并告诉孩子爸爸要方块的牌，妈妈要梅花的牌，爷爷要红桃的牌，奶奶要黑桃的牌。
2、然后家长辅助孩子按花色分类，并根据孩子的能力逐渐撤销语言辅助，让孩子自己根据花色观察，应该发给谁什么样的牌。
游戏3：纸牌记忆
【训练目标】提升孩子记忆力。
1、家长从一副扑克牌中随意地抽取3张出来，给孩子看后，把扑克牌反过来倒扣在桌面上，让他说出刚才看到的3张牌是什么花色和数字。
2、根据孩子的能力，牌可以由少到多，给他看的时间也慢慢减少。
通过这个游戏，可以非常有效地锻炼孩子的视觉记忆能力，对于孩子的视听学习很有帮助。如果你的孩子能够一次性记住5~7张牌，那就相当不错了。
游戏4：纸牌屋
【训练目标】锻炼孩子的注意力和手部精细动作。
将扑克牌当成积木，家长和孩子一起，小心地用薄薄的扑克牌搭出一个小房子。
由于扑克牌不比积木，它是非常薄的，所以在游戏的过程中孩子需要非常小心才能完成作品，因此这项活动首先就可以很好地锻炼到孩子的持续专注能力。
此外，在搭扑克牌的过程中，孩子还必须控制好自己小手的动作，才能保证脆弱的纸牌屋不会倒掉，所以，这个游戏对于孩子的手部控制能力也是一个非常大的挑战。
游戏5：木头人
【训练目标】锻炼孩子的专注力、观察力和反应能力。
将一副扑克牌打混均分，家长和孩子各拿一份，然后从其中一人开始出牌，并数“1”，接着下一个人出牌并数“2”，依次类推，当某个人出的牌与数的数相同时，所有人都要立刻保持现有姿势不许动，谁动了或没有及时反应过来，之前发出来的牌就归谁，最后谁的牌最多就算谁输。
这个游戏，不仅紧张刺激还很有意义，可以很好地锻炼到孩子的专注力，观察力和反应力。
品牌文化
-
使命
为中国每一位自闭症儿童.提供专业有效的康复服务
-
-
愿景
让千万自闭症儿童走进校园
-
-
价值观
真诚尽责精进实效
免费预约试听课
个试听名额
