南京康语培训中心

对于大多数父母来说，孩子的语言发展能力并不重要。特别是在早期教育中，孩子的语言发展通常被认为是时间和成长的问题。它将逐渐开始说话。实际情况是孩子的语言发展被延迟了。常见表现为：儿童严重口吃和发育不良。他们记不起普通单词，词汇量很差，也无法使用完整的句子来描述所需的内容，因此句子非常原始且难以理解。即使很难说，也充满语法错误和漏洞。这无疑对孩子是残酷的。他们通常很难找到同龄的玩伴，并且他们的长辈更加关心和启发他们。这种相处的方式将使他们陷入沟通困难中，而他们想要主动沟通的机会就越少。随着时间的流逝，这些孩子很容易陷入自闭症状态，不愿积极参与社会活动。以下内容由南京语言发育迟缓培训小编为您整理发布有关“南京孩子说话发育迟缓辅导哪里有?”资料信息，点击课程链接可以进入南京语言发育迟缓课程频道，希望对了解相关内容有所帮助。

康语Gtalk口肌课程：

课程简介：康语Gtalk口肌课程主要是针对儿童口舌肌肉组织进行视听锻炼的一系列表达课程，在教学过程中教学老师主要针对：下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。在专业辅导老师的帮助下理由教学工具和游戏训练方法，提升儿童气息持续性，为发音提供基础的动力，达到气音统合，增加儿童词汇量，发音更为清晰。南京康语课程缩短儿童语言训练周，30天开口发音，60天基础词汇仿说， 准确掌握20组发音能力。

学期幼儿语言感统课程

课程简介：本次课程主要针对学期幼儿准备教学课程，以蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材等多种教具，对于儿童感统知识，情绪表现以及小肌肉发展进行深度调查和培训，每节课程60分钟安排四个教学环节，课程以促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能力；在一对一专属老师的帮助下增强儿童与同伴双向沟通能力，并在班上结识更多小朋友，增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ，打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

2-7岁幼儿语言发育课程

课程简介：康语2-7岁儿童言语康复是一家专门研究儿童言语和智力发展的机构，主要针对2-7岁的儿童，其中包括言语发展滞后，智力发展滞后，自闭症倾向，社会障碍，感觉统合障碍，专心能力有问题的孩子提供专业的一站式康复训练服务，使孩子们说话更快！言语是人类重要的表达能力。特别是对于孩子来说，从孩子开始学习语言到与父母说话的那一刻，对于父母来说，这绝对是一个难忘的时刻。但是，一旦发现孩子在某个年龄不能准确理解别人的单词或表达困难，这可能是语音功能出现问题。父母应该更加注意孩子的言语发育，以便尽快发现它寻求帮助。

1.尚未掌握表达方法：

培训的目的是通过通过引入各种语句词汇，手势和儿童语言，帮助儿童可以快速掌握语言表达方法，建立人际交流的基础，然后进行训练以了解符号。

2.语言表达方式困难：

在训练过程中，它与语言理解能力相协调并进行手语和语言的野外训练，以便儿童获得语言表达能力。

3.发展水平低于实际年龄：

儿童的这一部分主要表现出语言能力落后，符号理解障碍和表达障碍。因此，有必要加强培训以增强语言的理解和表达能力，促进语言发展。扩大理解和表达的范围，并平衡各方的培训。

4.理解语言但表达比较困难：

导入手势符号以进行表情训练。全面理解单词和句子，扩大表达范围。

5.口语沟通障碍：

这样的孩子具有一定的表达能力，但有沟通态度障碍，性格孤僻，惧怕他人，无法与他人交流。培训应注重沟通态度。以训练治疗方法为目的改善沟通态度。

6.其他训练内容：

游戏疗法，手势训练，文字训练，沟通训练等

我家孩子语言发育迟缓，不会说话怎么办？

针对儿童口语发育迟缓问题，应该针对性对口语和阅读进行锻炼。对于那些具有感知性语言障碍的人，重点是训练对语音，听觉记忆和听觉感知的理解。

对于有表达能力障碍的人，重点是训练他模仿他人的语言。

具体方法是将拟定的教育计划分成几个小单元，并分阶段进行，以使其易于学习并增强儿童的学习信心。

对于那些在言语表达和阅读方面有困难的孩子，父母可以使用讲故事的方法或根据特定的情况来反复教孩子识别和阅读笔画以及单词和单词的简单发音，以便他们能够慢慢地识别，熟悉理解和理解。记住这些单词的发音和含义；然后过渡到更困难的单词；然后开始向他解释简短句子和冗长句子的含义以及相应的故事内容。这种循序渐进的训练是一个相对较长的过程，父母的贪婪，急切和不耐烦只能匆匆忙忙而不能。