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大连小孩自闭症

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课程介绍
  • 大连自闭症康复训练班

    大连康语自闭症康复训练

    让孩子更快开口说话

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大连自闭症康复训练--小贴士

  • 大连自闭症康复训练

    自闭症的护理方法 当孩子患有自闭症时,他们不如所有的生活技能,所以父母在这个时候需要特别的照顾。因此,在平时,父母应该采取正确的护理方法来照顾自闭症儿童。孩子的封闭学习对孩子影响很大。这个时候就要给孩子一个大的空间,让他们走出高楼,在院子里和孩子一起玩耍,建立友谊,这对他们的发展是非常有利的。

孩子有自闭症的表现


  • 1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。


  • 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。


  • 7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。

儿童自闭症的评判

没有语言:孩子可能会说话,但他却不说话,偶尔不经意会说一些字、词、句;2.没有情绪:不仅没有正面情绪,也没有负面情绪,如果孩子有愤怒、悲伤等情绪,则不要轻易归为自闭症;3.没有眼神对视:不管是外人,还是家里人跟他说话,他都不会看着对方的眼睛,如果与家人有眼神对视则可以否定自闭症;4.行为刻板:自闭症的孩子喜欢重复一些特别的行为,比如抖手指,每天把玩具摆放到同一个位置等,看起来行为单一刻板;5.主动表达:自闭症的孩子不会主动表达交流,如果孩子有表达自我需求的能力,哪怕只是用手指示意,眼神示意,则家长也不要轻易把他判定为自闭症。

大连康语课程体系

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进**器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    科学原理:应用行为分析学 课程内容: **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

自闭症的原因

社交障碍:患者无法与他人建立正常的人际关系。年轻时没有和别人眼神交流,表情不佳,缺乏期待父母和别人拥抱爱抚的表情或手势,享受爱抚时也没有开心的表情,甚至拒绝拥抱爱抚父母和别人。我分不清亲戚和人之间的关系,我对待我爱的人和其他人一样。与父母之间很难建立正常的依恋关系,患者与同龄孩子之间也很难建立正常的伙伴关系。比如他们在幼儿园比较孤单,不喜欢和同龄人一起玩;看到一些孩子玩游戏很有兴趣,他们没有兴趣看,也没有参与的欲望。

康语机构荣誉


康语,语言康复专业品牌

孩子有自闭症倾向怎么办 如果父母很忙,别忘了带孩子出去玩,这样他们就能接触到外面的世界和大自然。这样,孩子们会变得更加开放,他们的心也会逐渐放松,走出自闭症的阴影。因此,只有鼓励孩子们掌握一项技能,他们才能真正感到“我能行”。这个技巧很简单。它可以是吃饭、拿一些小东西;把一些不需要的东西放到垃圾桶里面等;这些都是孩子锻炼的技能让孩子感觉到沟通有意思。

康语培训学校

关于康语



康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。

康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音




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