课程简介：激发孩子大脑兴趣，让孩子主动爱上学习家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长一定要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。孩子的求知欲是与生俱来的，孩子从小爱问十万个为什么，这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所以减少孩子的在学习方面的挫败感，培养他的成就感和快...[详情]

课程简介：情绪管理课程情绪，是我们自己心理和认知的表现。在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴；当学习成绩明显退步时，会感到忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气愤的事情时，会愤怒……这些就是人的情绪表现。在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。于是，我们有了丰富多样的情绪感受。那么，什么是情绪呢？情绪是一...[详情]

课程简介：父母课堂综合训练搭建亲子桥梁，营造良好家庭关系，做个合格的父母。全国有高达78%以上的父母都面临孩子教育困扰，做作业拖拉、不合群、不好好吃饭、厌学、隔代教育冲突、早恋……无数案例告诉我们：76%是家庭教育的影响所致，27%是受到学校教育的影响，7%才是因为孩子自身的个体差异。有时候面对孩子存在的种种问题，家长是不是会觉得束手无策：想要**解决问题，可孩子又不配合，你说你的他忙他的，而且屡教不止，重...[详情]

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课程简介：理解能力课程训练理解力内容介绍理解力是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。理解力是衡量学习效益的重要指标！学习需要借助积极的思维活动，弄清事物的意义，把握事物的结构层次，理解事物本质特征和内部联系，需要对学习材料作整体性的思考。因此，个体应该培养自身的全局观点，考虑问题要从大局出发，着眼于整体问题的解决。这是因为整体思考能力的强弱影响着个体的学习效果。理解能力不足的特征表现：孩子阅读理解...[详情]

课程简介：激发孩子大脑兴趣，让孩子主动爱上学习家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长一定要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。孩子的求知欲是与生俱来的，孩子从小爱问十万个为什么，这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所以减少孩子的在学习方面的挫败感，培养他的成就感和快...[详情]

课程简介：情绪管理课程情绪，是我们自己心理和认知的表现。在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴；当学习成绩明显退步时，会感到忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气愤的事情时，会愤怒……这些就是人的情绪表现。在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。于是，我们有了丰富多样的情绪感受。那么，什么是情绪呢？情绪是一...[详情]

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