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举荐郑州惠济区4岁小儿语言发育缓慢如何训练

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课程介绍
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语言发育迟缓对孩子有什么影响?

语言发育迟缓对儿童的影响相对较大,主要影响如下:

1、 语言发育迟缓的儿童会影响他们的智力发展。与同龄儿童相比,语言发育迟缓的儿童会患有智力发育迟缓。

2、 它会影响孩子的社交。孩子们不能很好地解释和表达。它会影响孩子的社交,造成沟通障碍。

3、 孩子会有自卑感。孩子出现语言发育迟缓后,会产生自卑心理,这会对孩子的成长发育造成一些严重的影响。

如果出现语言障碍,应及时采取调整措施。父母应该陪伴孩子,与他们交流,多教他们。

康语课程介绍

言语开发

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

启智认知

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:应用行为分析学

★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:应用行为分析学

★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

★ 课程效果:

1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)

4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

感统课

★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理:脑神经神经生理学

★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展

★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

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语言发育迟缓的孩子有智力问题吗?

语言发育迟缓是否存在智力问题需要全面评估。除了语言障碍,智力障碍儿童在运动发育方面也落后于正常同龄人。如果出现异常行为,如表情呆滞、咯咯笑、尖叫、流口水等症状,可能表明可能出现智力低下。其次,智力低下的儿童也会表现出神经系统的症状,如癫痫和抽搐。因此,如果孩子有语言障碍,最好去专业机构进行全面的发展评估,以便得到更详细的检查和判断。

康语优势

  • 品牌沉淀

    经过多年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。

  • 教学规模

    多座城市开设了教学中心,多名专业师资,数万个受益家庭。

  • 一对一定制课程

    根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

  • 增值服务

    家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

语言发育迟缓儿童如何接受康复训练?

语言环境的创造是不可或缺的。为孩子创造一个轻松的语言环境是提高语言表达能力的基础。这也是亲子关系平等和谐的基本条件。只有在这样的影响下,孩子才敢说话,也才想说话。因为环境的影响是一个沉默的老师,所以影响也是潜移默化的。

表达能力需要词汇积累。这是提高词汇量和让孩子阅读的好方法。由于不同书籍和故事中的单词不同且丰富,因此通过阅读可以达到词汇积累的目的。

康语企业文化

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    康语的使命

    为每一位孤独症儿童提供专业的康复服务

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    康语的愿景

    让千万孤独症儿建走进校园

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    康语的价值观

    热爱生命,开拓创新,诚信担当,卓越共嬴

孩子有语言发育迟缓情况怎么办?

当孩子出现语言发育迟缓时,建议家长去正规医院检查情况。通常,他们还可以使用以下方法来训练孩子的发音

1.嘴唇开始,嘴唇闭合,嘴唇和牙齿相互依赖,不要包裹嘴唇,停止气流,然后突然发出连续的[Pu]、[Pu]和[Pu]声音。

2.嘴唇微闭,眉毛上扬,处于积极状态。微微闭合的嘴唇受到均匀稳定的呼吸的影响,并发出“嘟嘟”声。

3.闭上嘴唇,尽量向前撅嘴,然后将嘴角向两边延伸。这就是我们常说的咧嘴笑。

4.闭上身后的嘴唇,向前撅嘴,然后向左、向右、上下倾斜。

5.闭上嘴唇,向前撅嘴,然后向左或向右360度转动。

关于康语

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郑州康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为儿童的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

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