郑州东方启音教育

语前训练能预防语言发育迟缓的发生？

如果孩子自出生后就不断在接受家长高质量的语言刺激的话，那么他的语言能力至少不会落后于同龄人，一些天赋异禀的孩子甚至会超过同龄小朋友一大截，这不比孩子发生语迟后再干预要好得多？我们一再重申，语言能力并非生而知之，它的本质是一种技能，没有成年人早期语言干预的加持很难提升技能等级。但这并不是说爸爸妈妈要每天给孩子上课，父母在平时所做的对话引导、绘本阅读和认知能力培养等其实就足够的，我们批评的是完全不理孩子，长期让宝宝自己摸索的家长。

干预的时间早晚，决定孩子的未来

宝宝的年龄有些大，会导致孩子语言发育迟缓的因素也是发育性因素，所以早期干预就显得尤为重要。无论是哪种语言障碍，都强调家庭、医院和语言机构干预的及时性。在孩子开口说话之后，就正式进入最为重要的仿音期，同时这段时间也是最容易发生语言问题的时期。当发音器官和大脑的发育尚不成熟的孩子，遇上语言刺激不足的环境时，会发生什么？语言能力的提升可不是我们认为的那样简单，语言问题的到来无论对于谁来说，也都是非常棘手的。语言发育迟缓的严重性和复杂性并不是父母缺乏经验的干预就能解决的，更是需要专业的语言机构介入，孩子经过一系列科学的矫正课程才能康复。

语言训练技能的策略，包括以下几方面：

一、积极回应所有表达行为

家长或老师应经常回应儿童所有的表达行为，无论是面部表情、身体动作、声音或口语。即使说不好，只发了语头或语尾，只要有表达意思即可，便要赶快给予鼓励。只要肯说话，不必着急矫正发音，发音不正确的缺陷会随着大人正确的说话模板改善过来。

二、语调和声线的配合

在与儿童说话时，根据孩子的反应来调节语调和声线。比如，面对比较被动的孩子，可以尝试以略为夸张的声线和起伏明显的语调来吸引孩子的注意；如果孩子对声音的反应过于敏感或容易兴奋，要以平和缓慢的语调，避免孩子情绪过渡高涨。

语言发育迟缓矫正训练方法：

这个阶段的学习，家长要有耐心，多说多练，不怕重复，引导宝宝从观察开始，家里的桌子、椅子、床、玩具、毛巾等等都是学习的参照物。让宝宝先从仿说开始，记住词汇的发音，然后通过认知进步，掌握词汇的正确使用。

注意事项：

家长注意，根据宝宝的年龄和能力，从简单词汇开始，比如日常看得见，摸得到的实际物品名词开始，切忌过多使用抽象、空间、时间等词汇。