武汉康语学校 语言发育迟缓干预课程
科学专业的教学模式 让孩子说话更简单
课程介绍
武汉康语儿童智能康复中心语言发育迟缓课程
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感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
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学前预备班
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式：1对3小组授课 科学原理：教育心理学、应用行为分析 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
孩子语言发育迟缓怎么办？
孩子会说话以后，家长不要只满足于教他们认字、背诗等，应留意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，言语组织能力较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，动作拖拉、蠢笨，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉操控不良，容易形成思想快于言语，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
武汉康语课程特色
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启智课程-1
40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习），通过课程学习，掌握20组音系发音
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启智课程-2
指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解能力，及对物体认知理解的能力。
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启智课程-3
启智课程-2词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
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启智课程-4
句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力，学会与人沟通。
康语机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
2 -
个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
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导致孩子语言发育迟缓的原因
语言环境太复杂
大多数家庭中同时使用多种方言与孩子讲话沟通，如孩子的爸爸讲普通话、妈妈讲上海话、奶奶讲宁波话、保姆讲四川话。
孩子“输入”的语言信息过多、过杂，因而“输出”时就会感到无所适从，会慢一些。
康语学员真实案例
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家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌！
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气味较弱，对气流的控制才能较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换才能较差；会发个别词语，音节系统大量丢掉；舌头及下颌的自主控制才能较弱。为了教学的顺利开展，教师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖渐渐了解教师了解上课流程，从而渐渐介入开音，之后再结合韵母开端操练字词，，孩子言语才能上来之后，开端操练一些简略儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简略的长句都说的不错。自主表达才能也在提升，言语学习才能也在不断增强。现在，现已可以自己完好唱完简略的儿歌。
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四个月的学习成长，宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢
刚来康语时的晨晨气味较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系很多丢掉；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气味训练、ü 韵母调试后，晨晨的言语前进十分明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力前进也很明显，在外面见到陌生人会打招待，主动去交流，表达自己的需求。
如何鉴别诊断语言发育迟缓的儿童？
交际交流妨碍
交际交流妨碍 (Social Communication Disorder)是在DSM第五版中新增添的类别。顾名思义，这个妨碍在患者身上的具体表现为交际认知、互动的妨碍。与交际交流妨碍比较，特定性语言妨碍患者在句法上的妨碍较为明显，而交际交流妨碍患者的语言妨碍更多地表现在语用（在恰当的语境恰当使用/了解语言）方面。了解非字面含义便是语用才能的一部分。举例来说，当对方问“能把笔递给我吗？”，你知道对方是在请求你递笔，而非问询你是否具有递笔的才能，这便是语用才能的表现。了解讽刺、双关也是语用才能的一部分。
康语机构荣誉
康语，语言康复专业品牌
康语校区环境
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大厅景象
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前台
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游乐场所
关于我们
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武汉康语公司介绍
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构，主要为2-7周岁，语言妨碍、自闭症谱系妨碍、智力妨碍等广泛性发育 妨碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
服务项目
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童提供评估干预帮助。
语言发育迟缓看什么样的机构
言语发育缓慢可以到正规的儿科医院儿童康复科就诊。言语发育缓慢是儿童中特别常见的一种疾病，言语发育缓慢可能会一起伴随有智力落后，自闭症或者是构音方面的问题。需求进行一些康复训练，多跟孩子进行沟通，激起孩子说话的愿望，在和孩子说话的时候一定要有耐心，口气一定要轻，不可以叱骂孩子。
武汉康语培训学校
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