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南通语言发育迟缓培训大全课程简介:语言发育迟缓孩子口肌训练班孩子说话晚、吐字不清晰、语言发育迟缓,家长既担心又焦虑,为此苦恼不已。康语语言矫正专家指出,唇部、面颊、舌上下颚等口部肌肉,是宝宝说话的基础,日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要C门部肌肉的协调运动。为此康语语言矫正专家总结了几个口肌训练方法,来加强孩子的发音及构音器官的训练,家长可做为家庭日常训练进行练习。在进行口肌训练之前,为了能让孩子更加配合训练,家长要调动起孩子的积极...[详情]
课程简介:孩子不听指令怎么训练?这里告诉你答案!孩子为什么不能乖乖听话?相信很多家长都会有疑问,为什么老师一句话孩子就能听,而家长喊十几遍也没用?非得大声叫喊才行?都和他说了“不可以”,孩子却非要继续做...孩子不听指令是让很多家长十分头疼的问题,但有时候,大家也要反思一下,是不是我们下达指令的方式不正确,孩子才不愿意听从呢?其实,给孩子发指令是非常讲究方法和技巧的。今天我们就来说一说如何才能让孩子更好地听...[详情]
课程简介:南通康语教育语言发育迟缓培训课程点击咨询语言发育迟缓,指的是在生长发育的过程之中,出现了语言的发育速度减慢或者停止,低于了正常同龄小儿发育水平的现象,(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。(5)不能用正常...[详情]
课程简介:孩子仿说能力差要怎么办,该如何训练? 在我们过往的案例中常常听到“半个月开口说话”“3岁叫‘妈妈’”的分享,从无语言到开口说话,这是一次质的进步。孩子的“语言开关”打开后,如下场景会开始频频出现:家长说:“宝贝,这是什么?”孩子跟着说:“这是什么?”家长说:“苹果。”孩子跟着说:“苹果。”没有交互,孩子只是重复他听到的话,属于典型的“仿说”。小朋友模仿大人讲话来学习语言,仿说...[详情]
课程简介:家庭干预难坏家长?一文教你如何做好居家干预孩子的康复训练,仅仅学校或者机构的干预是远远不够的,家庭干预是否到位对孩子的成长起着重要的作用。今天我们就来说一说家庭干预要怎么做。家庭干预的有效保障1.密集教学,保证每周的干预时间不低于40个小时。孩子发展是从量变积累到质变的。2.有效的整合家庭成员之间的力量。孩子的干预不是家庭成员中某一个人的事情,要让家庭成员都加入教学中,保持教学目标的一致性。3.合...[详情]
课程简介:80分钟1对1入户课程,让孩子在家停课不停学疫情防控停学宅家阶段,为满足更多家庭的干预需求,不耽误孩子的干预进度,促进孩子心理身体健康成长的同时,也保障孩子的训练不掉队、学习不止步,康语特别推出“大陆课堂”,提供上门干预教学,充分利用安全舒适的居家环境,进行专业的入户一对一授课,保证儿童“停课不停学”,帮助儿童更快更好地进步。教学对象:针对缺乏模仿意识、认知理解薄弱、无语言、发音不清、大小肌肉发展...[详情]
课程简介:入校1个月,她从呼名无反应到能和爸爸妈妈互动!儿童发育迟缓正成为困扰无数家长的问题。但其实,有问题并不可怕,可怕的是没发现,或者发现了却毫无行动。对孩子的成长发育来说,时间是宝贵的,“早发现、早干预”是解决儿童发育迟缓**重要的原则。一般情况下,及时发现且发育迟缓程度较轻的孩子,在接受3-6个月的干预训练后都能取得不错的效果。接下来,就让我们一起和老师的档案记录来见证诺诺的飞跃进步吧~根据康语永荣...[详情]
课程简介:语言障碍介绍若是听力丧失也会造成语言异常,如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。沟通异常是指在说话和语言两方面都异常,说话异常是指语音的清晰度或流利度异常,语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。1一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义a.沟通:是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的,可透过肢体语言和面部表情来传达,沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一...[详情]
课程简介:儿童发育迟缓人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大,可有相应的测量值来表示其的量的变化;发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关,生长是发育的物质基础,生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。生长发育迟缓(发育迟缓)是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%~...[详情]
课程简介:语言障碍介绍若是听力丧失也会造成语言异常,如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。沟通异常是指在说话和语言两方面都异常,说话异常是指语音的清晰度或流利度异常,语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。1一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义a.沟通:是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的,可透过肢体语言和面部表情来传达,沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一...[详情]
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课程简介:孩子口肌能力差怎么培训“老师,为什么我儿子已经4岁了,到现在还口水流个不停?”“老师,为什么我的孩子快要上小学了,到现在话还说不利索?”“老师,我的孩子吃饭时间特别长,而且还很不喜欢吃硬的食物,这是为什么呀,该怎么办?”近收到很多家长关于此类问题的咨询,其实孩子会出现上述现象很有可能是口肌能力弱导致的。孩子自出生以后,他的口部肌肉会随着年龄和进食的经验而不断发展:由婴儿期喝奶,到幼儿期进食固体食物...[详情]
课程简介:孩子不听指令怎么训练?这里告诉你答案!孩子为什么不能乖乖听话?相信很多家长都会有疑问,为什么老师一句话孩子就能听,而家长喊十几遍也没用?非得大声叫喊才行?都和他说了“不可以”,孩子却非要继续做...孩子不听指令是让很多家长十分头疼的问题,但有时候,大家也要反思一下,是不是我们下达指令的方式不正确,孩子才不愿意听从呢?其实,给孩子发指令是非常讲究方法和技巧的。今天我们就来说一说如何才能让孩子更好地听...[详情]
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