湛江康语儿童康复训练机构
让你的孩子脱离社交恐惧
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语言延迟的可能原因
儿童语言发育迟缓的原因有很多。在某些情况下,不止一个因素可能会导致语言延迟。一些常见原因包括:
·听力障碍:听力障碍的儿童通常有语言障碍。如果他们听不到这种语言,他们很难学习和交流。
·自闭症:虽然并非所有自闭症儿童都有语言障碍,但自闭症往往会影响交流。
·智力发育迟滞:各种智力发育迟滞都会导致语言发育迟滞。例如,在某些情况下,阅读障碍和其他学习障碍会导致语言障碍。
·一些心理社会问题:心理社会问题也会导致语言障碍。例如,严重忽视儿童会导致语言发展问题。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
语言发育迟缓的原因是什么?
生理因素也是儿童语言发育迟缓的原因之一。例如,听力障碍。因为宝宝听不到周围的声音,他不具备学习发音的生理条件,因此无法理解特定声音的含义,因此无法与语言交流。如果发现宝宝的听力异常太晚,会对宝宝的智力和情绪能力的发展产生严重影响。同时,智力发育障碍也是原因之一。智力发育障碍儿童的语言发育也比同龄人差。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
在生活中,父母应该抓住每一个表达自己的机会。为了满足对知识的渴望,并了解如何表达自己的想法,必须有一个平台。让他们在愿意的时候发言。轻松的交流氛围和相互信任。感受表达的乐趣,体验有机会表达的好处。此时,如果父母再次鼓励,可以事半功倍。
康语优势
经过多年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资,数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1.刮舌:舌尖靠近牙齿背面,舌体靠近牙齿背面。开口时,沿着上齿刮舌叶和舌面,使舌面逐渐上升,然后向后移动舌面,靠近硬腭前部,感觉舌面直立到头顶“百会”孔的位置。
效果:这项运动在打开后腔、纠正尖锐声音和增加舌头凸起的强度方面非常有效。口齿不好和舌头J、Q和X发音有问题的孩子可以多练习。
2.上舌头:闭上嘴唇,将舌尖压在左内侧脸颊上,用力推,就像孩子嘴里有糖一样。然后,用舌尖抵住右内颊,做同样的练习。如上所述交替重复。
3.舌头伸出:舌头伸出嘴唇,集中舌体,舌尖向前、向左、向右、上下延伸。这项练习侧重于身体和舌尖。
4.舌头周围:闭合嘴唇,将舌尖延伸到牙齿前唇后面,顺时针旋转360度,然后交替逆时针旋转360°。
5.舌头竖起:将舌尖向后贴到左臼齿的背面,然后将舌头沿着牙齿的背面推到门牙的中间。将舌尖向右转动。然后朝相反的方向练习。这个练习有助于提高L边的发音。
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