湛江语言发育迟缓康复培训
科学专业的教学模式，让孩子成长更快乐
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课程介绍
语言发育迟缓的原因是什么?感性语言障碍儿童对口语的理解和表达能力较差。儿童无法理解简单的指示，也无法根据语言要求指出或得到某些东西。这种类型的孩子可以听到声音，但不懂语言，并以手势、响应。虽然听力测试有轻微的听力损失，但它与临床反应和对该语言缺乏反应不相称。电测听的听力曲线通常不稳定且波动。
康语训练课程介绍
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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感统课
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
针对语言发育迟缓儿童的干预培训应因人而异，从家庭到学校都应予以配合。语言训练是一个长期的过程，需要每天练习，包括评估、纠正和服务三个系统。通过发音训练、口腔肌肉矫正、词汇积累、短语句型、句型扩展阅读理解等训练，为有发育迟缓、自闭症谱系等语言沟通困难的儿童及其家庭提供服务。
康语优势
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品牌沉淀
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
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一对一定制课程
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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增值服务
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓的特点：语言发育迟缓，又称发育性语言表达障碍，是指儿童的语言发育明显落后于同龄儿童。一般认为，18个月不说单词(如爸爸或妈妈)和30个月不讲短句属于语言发展迟缓。它是由语言功能发育障碍引起的，而不是智力残疾、听力损失或器质性脑损伤。
康语企业文化
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康语的使命
为每一位孤独症儿童提供专业的康复服务
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康语的愿景
让千万孤独症儿建走进校园
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康语的价值观
热爱生命，开拓创新，诚信担当，卓越共嬴
语言发育迟缓的类型：
语言能力落后于同龄儿童：这类儿童占运动发育迟缓儿童的大多数，表现出语言能力、符号理解障碍和表达障碍。因此，有必要加强训练，增强语言理解和表达能力，促进语言发展。
理解语言符号但不能表达：训练的目的是在提高语言理解能力的基础上提高语言表达能力。首先，我们可以使用手语训练，然后是面部表情训练。
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