课程简介：北京东方启音语言康复训练机构专注儿童语言发育迟缓，给儿童一个开口说话的机会点击咨询适合对象：说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱的儿童使用教材：北京东方启音定制化教具教学师资：北京东方启音专业言语训练团队教学目的：调整孩子口腔低敏感或高敏感的情况孩子说话有问题？专业训练来帮忙孩子说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、发音有问题，怎么办？别着急，北京东方启音发音口肌训练课程能够帮助您。该课程...[详情]

课程简介：儿童语言康复训练课程课程详情本课程主要帮助学员进行发音方案的制定，主要为有沟通发音困难的群体提供服务，帮助孩子口肌工具和喂食方法的优化来改善孩子的发音，全程进行一对一的训练，同时为家长传授相关训练技巧，促进孩子的发音能力与沟通能力的提升！机构优势1.由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用2.系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案3.运用层次性的训练方法和严格的治疗...[详情]

课程简介：儿童言语康复训练课程内容课程详情此课程针对的是很多自闭症的儿童会出现的咀嚼和发音问题，专业教师多年临床经验，效果显著，主要采取1对1的课程教学，帮助孩子改善发音等相关问题，同时课程分为初级、中级、高级，帮助不同的学员获得针对性的辅导，实现健康成长！课程优势多年临床丰富经验，效果显著1对1课程教学，关注每位学员成长适合对象：说话比较晚，存在声线问题，进食障碍的儿童使用教材：上海东方启音口肌训练专业教...[详情]

课程简介：孩子成长中出现负面情绪，推卸责任，以自我为中心，或者是性格孤僻等等行为的时候，很大程度上是因为情商不够造成的。针对这种情况，金色雨林开设的情商品德训练，能就各种孩子成长中出现的负面情绪，帮助其逐渐的得到缓解，并能**学习在自信心，人际交往，责任心，独立性，抗挫能力，以及领导力上面得到很大的。学校：杭州金色雨林对象：存在负面情绪，且情商能力低的人员教材：金色雨林情商训练教学中需要用到的教材师资：五层...[详情]

课程简介：课程学时：根据孩子的评估结果定制课程招生对象：说不清楚不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食儿童课程目标：主要**对存在言语障碍的的康复对象进行有针对性的呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练，在每个康复对象自身能力的基础上提升其言语功能，增强其沟通交流能力，为其正常的地参与社会生活和进行人际交往奠定基础。授课类型：一对...[详情]

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课程简介：言语开发KANGYUCOURSE★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材...[详情]

课程简介：训练范围●改善发音清晰度口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。●促进语言理解及语言表达能力儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记...[详情]

课程简介：适用对象针对存在无语言、发音不清、口肌障碍等需要进行言语干预训练的2-7岁儿童。学习目标20组音系疗法，让孩子更快开口说话课程内容言语开发培训简介：言语开发训练课程：40课时，需提前预约，随到随学教学目标：20组音系疗法，让孩子更快开口说话教学对象：针对存在无语言、发音不清、口肌障碍等需要进行言语干预训练的2-7岁儿童。课程模式：每次课时长30分钟1对1教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程教...[详情]

课程简介：训练范围●改善发音清晰度口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。●促进语言理解及语言表达能力儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记...[详情]

课程简介：训练范围●改善发音清晰度口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。●促进语言理解及语言表达能力儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记...[详情]

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课程简介：适用群体及对应症状○学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、鼻漏气、不能连续讲话、发音不清、不能连词成句、口吃、声线问题、声音沙哑、音量小、无音调、鼻音重○幼儿因各种高危因素（早产、黄疸、低体重）等引起的口肌问题：流口水、不会吸、讲话晚、不能很好吞咽、不会咀嚼、咬手指○因各种临床病症（唐氏综合症、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后）引起的言语发育落后课程内容○初级课程：双唇音唇齿音舌尖中音单韵母○中级课程...[详情]

课程简介：适用群体及对应症状○学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、需要剪舌系带、不能连词成句、口吃、声线问题、说话时下颚骨会上下左右移动○幼儿因各种高危因素（早产、黄疸、低体重）等引起的口肌问题：流口水、不会吸、讲话晚、不能很好吞咽、不会咀嚼、咬手指○口腔感知觉异常：包括感觉异常、知觉异常因各种临床病症（唐氏综合症、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后）引起的言语发育落后课程内容○初级课程：感知觉训练喂...[详情]