洛阳学大教育

加强研究规划：加强学术状况研究。梳理学生双基础知识缺失、关键能力薄弱、答题技巧缺乏、答题表达规范等问题面，准确把握学生的问题与不足，研究确定后阶段复习教学发力点和关键点。做好冲刺规划。各学科要结合校情和高考要求，参考省、市考试情况，做好4月初-5月中上旬、5月下旬-6月初两个阶段的冲刺计划，系统安排好专题深化复习、热身适应性考试、综合模拟训练、自主静悟迎考等任务，并对每个时段的复习任务要求从任务内容、行动策略、行动目标等提出具体的要求并精准到每一天。

及时复习：每堂课结束后，我们必须及时整理今天讲座的主要内容，然后根据今天讲座的内容提出问题，每隔一段时间，我们可以做个测试，看看自己哪方面不懂，哪方面不会，然后在去咨询老师或者同学，这样对我们提高数学成绩是非常的有帮助的！多动笔、勤做题：在高中的数学课堂上，老师的板书还是挺多的。这个时候需要高一学生跟着老师勤动笔，勤做题。因为不动脑跟不上老师的思路，不动笔，就不会知道下一步是什么。多动笔，不仅是需要学生们几段，更重要的是通过解题步骤的书写，理清自己的思路。

建议：纯粹的思想。在最后一个月，我们应该消除所有不必要的外部信息，远离电子产品和娱乐，减少外部干扰，让我们的思想更纯洁，目标更单一，作息更规律，休息更科学。适度锻炼。很多学生因高三后期学业紧张，便整天待在教室，不愿参加体育锻炼，这是不可取的。体育锻炼有利于释放压力，提升学习效率。每名学生每天都应当坚持适度的锻炼，每天的锻炼要保持一定的强度，同时在锻炼中潜移默化地培养挑战困难、不轻易服输的意志品质。

在阐述作文各个主题的基础上，开展作文升级培训。毫无疑问，这篇作文是写的。目前的问题是作文训练量太少,这也是不争的事实,所以坚持每周必写,或者成文,或者列提纲。作文审题决定高考成败,这是重中之重。二轮复习继续加强审题训练。①作文至少两周保证一次成文,每周一次提纲训练。②在引导学生写作时,一定要先花一定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇),决不能盲目求快。加强升格作文训练,盯住一批学生坚持到高考。③真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔,从积淀文化的根基上落笔,在深思熟路之后的从容抒写。加强学生作文中的文化含量。