衡阳高中补习学校

高中物理作为物理和大学物理的一部分，困难程度和需求都比物理高出一个水平，所以很多学生都说高中物理难，即使物理成绩很好，有些学生在高也会觉得难。大学里的许多学科，如大学物理、理论力学和材料力学，都是以高中物理为基础的。如果高中物理不好，这些科目就很难学。而绝大多数理工科专业学生往往都要学习这些学科，因此学好高中物理具有重要的意义。

高中化学易错点总结

25.在有机结构的简单公式，原子间的联系要正确表达，书写不能错位。简单的结构有很多种，但碳-碳键和官能团不应简化，酯基和羧基的原子顺序不应涂鸦，在书写硝基和氨基时，碳应与N原子相连。

26.当你遇到类似的问题，你已经做了，不要得意忘形。相反，你会犯错误。你也应该冷静下来，仔细回答，不要下定决心；遇到困难不能“蒙蔽”。我们必须知道机会是平等的，每个人都很难使它变得困难。需要注意的是，难度题也有容易得分的题，你应该得到这个分数。

27.化学试题难以波浪式地组合和发展。不要以为前面比后面难！难的或更难的问题必须有很多分数，所以我们不应该放弃。

28当解决一个问题时，不要把大量宝贵的时间花在“更难”或“更难”的问题上。在一道10分左右的难题上花费30分钟甚至更多的时间是非常不经济的。

29.解决推理和实验问题。思维必须是开放的、主动的和联想的。我们不能读后面的字而忘记前面的字。我们不应该总是只从一个方面或一个角度来考虑。我们应该从各个方面考虑。积极从试题的词句寻找“突破口”。

30.考试不要“变态”。先易后难。先做一篇论文，然后做两篇。

辅导班开括知识消化在校内容

参加高中理综辅导课是非常必要的，因为我们都知道高阶段是重要的阶段。时间紧迫，任务繁重，科目增加也会导致分心。而参加高中理综辅导班，可以充分利用课余时间，消化学校的内容，拓展知识面。如果有跟不上学校进度的情况，也可以很好地改进，不会占用其他科目的时间。

物理概括学习法

泛化是一种从个体到一般的认知方式。它的基本特征是从同一类个体现象找到它们的共同点，从一个具体的、范围的认识到一个更普遍的、更大范围的认识。从心理学的角度看，概括有两种不同的形式：一种是高级概括，另一种是科学概括。这种泛化的结果往往是概念的泛化，即概念的泛化，另一种是级形式的泛化和经验的泛化，又称相似特征的泛化。

相似特征泛化是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们的不同特征，对它们的共同特征进行泛化。这是感性表征阶段的概括，其结果往往是感性的和级的。转化为高层次的概括形式，必须在经验概括的基础上，对各种事物和现象进行深入的分析和综合，抽象事物和现象的本质属性，摒弃非本质属性。