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从学生出发分析阻碍进步原因
结合学员分析阶段性学习目标
根据目标制定个性化学习方案
以学生为中心,筛选适合的好老师
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
为学员规划脱离强化学习后的成长路径
物理好处,如电学,光学,力学的应用.有了电,能使我们的生活更加方便,但是在电学的领域还需要我们了解的,开发的还有很多很多;就在平时的日常生活,我们也应该掌握有关的用电知识,对用电器的用电环境,电路,功率等都需要有一定的认识,这样我们才可以更安全,更全面的将电为我所用,而学习物理从某种程度上说就是在补充我们这一方面的知识,让我们更好的生活.
////// 能成为学大的师资,个个都是“千锤百炼、身经百战” //////
参加学大招聘,需有教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。
通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师,通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核,方可继续授课。
授课环节上,多方监管,保障每节课的效率和质量;教学方法上,反复锤炼,精益求精。
物理复习的目标与依据,物理复习是对各阶段物理知识的系统总结和进一步提高。复习的过程不应该是一个简单的“再学习”的过程,而应该通过复习对中学阶段所学的物理知识进行全面的分类,以便理解物理规律,掌握新的高度抽象的物理概念。知识各部分的内在联系,以及学科间的联系,形成了良好的知识结构,使学生对物理问题的思考和分析方式有了显著的提高,提高了解决问题的能力。
重点难点点拨,学习方法指导,习惯养成
1思想工作沟通,辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势,确保教育教学质量
5心理疏导,激发学员斗志
6物理学习技巧,物理的学习,要记住公式,公式是解题的工具,公式记不住,很多题目等于“0”一般你可以只记住基本的,其他太复杂的临时用的时候在利用基本公式推出来。我以前,过一段时间都要总结公式,把所有的公式以及一些经验得来的做题要用到的规律,都要整理记忆。
物理备考方法,全面复习、夯实基础。理科综合注重以能力立意命题,重点是学科内的综合。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,教师带领学生复习重在概念、理论的剖析上,在侧重核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。
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