长沙学大

长沙高中英语暑假强化提分一对一 课程介绍：

高二阶段英语学习是承上启下的阶段。

听说练习，记忆单词，了解词性、词义，同时扩展词汇量和阅读面；

掌握动词时态，虚拟语气，状定语从句，非谓语动词，时态、从句的各种用法等；

了解选择性阅读理解的出题类型及技巧；

提升英语写作技巧，掌握完形填空做题步骤，考点和答题技巧。

案例分享

个性分析

龚同学英语英语基础较好，喜欢学习英语，但其考试成绩一直不是非常理想，**几节课的观察，总结出龚同学在英语学习中出现以下问题：**、他在交际运用这类题型失分较多。第二、在个别语法点上存在漏洞，对于所学过的知识不会灵活的运用。

辅导方向

一二节后学生消除了学生对英语阅读的畏难情绪，对英语阅读产生了一定的兴趣；三四节后学生分析主观题的能力，踩点的准确率有了明显提高；高考前已基本形成透彻清晰地解题思路并能用多变的思维运用多种技法答题。

辅导效果

辅导前：79分 辅导后：98分  提高了19分



教学特色：

·1对1教学个性化方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

·时间地点自由灵活

随报随上，上课时间自由灵活。六十多家分校区遍布全国各大中小城市，家长可根据实际情况选择*佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您*好的辅导服务。

·提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

师资介绍 全国免费咨询热线：183-8818-4763

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个性化六步走 全国免费咨询热线：183-8818-4763

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NO.一 基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

NO.2 找出所有知识盲区。

NO.3 充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。

NO.4 老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

NO.5 进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。

NO.6 学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，保证效果。

6对1服务 全国免费咨询热线：183-8818-4763

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学大一对一个性化辅导的全方面服务！

1、学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双丰收！

2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。

心理辅导师 激发学员斗志，调整心态。	陪读教师 优秀教师全程免费答疑。	个性化教研专家 把握命题趋势，确保教育教学质量。
教育咨询师 前期对学习进行，科学诊断。	学科教师 重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成。	学习管理师 思想工作沟通辅导方案的制定，全程监督回访。



跟踪 Tracking

班主任全程学习跟踪，培养优良学习习惯

班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，定期对孩子进行“学法优化诊断”和“学科深度诊断”，

及时发现孩子学习方法和学习进度方面出现的问题，保持与家长的沟通和反馈。

点睛 Pin-pointing

特级资深老师中高考难重点点睛

精英俱乐部活动将邀请全国知名的特级教师、中高考专家定期对孩子进行备考方向点睛、

门考点分析及考题预测

让孩子及时把握考试重点，　、高效地学习。

疏导 Counseling

心理辅导专家进行学习心理疏通

学大特聘教育心理学专家，解决孩子考前焦虑、青春期心理、家庭沟通障碍等热点问题，

优化学习软环境帮助孩子高效学习，同时也为家长进行家庭教育方法指导。

小知识：高中生/初中生的学习动机

初中期/高中期孩子的学习动机是很复杂的、多种多样的。有一项调查结果认为高中期孩子的学习动机的内容大致可

以分为四类：

第1类，学习动机不明确。

表现为：

(1)学习为了应付家长、教师的“差使”，是在家长和教师的检查督促下被动地进行学习的；

(2)学习无目的、无兴趣，没有人检查督促就不学习；

(3)混到中学毕业，拿到毕业证书，以便寻找工作，免得呆在家里没事干。在被调查的2906名高二学生中。有16．2％的孩子属于这一类。第二类，学习是为了履行社会义务。表现为：

(4)学习为了给家长争气，为班级或团组织争荣誉；

(5)学习为了入团；

(6)为免受老师的批评指责；

(7)学习为了不成为后进生或留级生，此类高二学生占16％。第三类，学习为了个人前途。表现为：

(8)学习成绩是基础，只有学习好，才能有前途；

(9)为了升大学、找出路；

(10)为了成名成家。此类高二学生占23．3％。第四类，学习是为了国家和集体的利益。表现为

(11)学习为我国现代化建设多作贡献；

(12)学习为了提高中华民族的科学文化水平。此类高二学生占44．5％。实际上每一个高中期孩子的学习动机都是由多种动机构成的复杂的动态系统。而以上的分类只是一种静态研究，具有相对性。我们要真正掌握高中期孩子的学习动机，还应以发展变化光，对他们的学习动机进行动态的分析，并把静态与动态结合起来。

长沙学大校区

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天心：湖南省长沙市天心区南门口

和庄：湖南省长沙市天心区芙蓉南路一段788号

左家塘（大雅礼）：湖南省长沙市雨花区劳动西路409号

雅礼：湖南省长沙市雨花区劳动西路409劳动西路409号

南雅 ：湖南省长沙市雨花区雨花区香樟东路196号

红星：湖南省长沙市雨花区中意一路1号

开福：湖南省长沙市开福区芙蓉中路松桂园

北雅：湖南省长沙市开福区湘江大道11155号

星沙通成：湖南省长沙市长沙县星沙镇板仓中路

德政园：湖南省长沙市芙蓉区人民东路85号

新外滩（河西）：湖南省长沙市溁（ying）湾镇

长郡双语（河西）：湖南省长沙市岳麓区金星中路

桐梓坡（河西）：湖南省长沙市岳麓区桐梓坡路

株洲校区

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神农（株洲）：湖南省株洲市芦淞区新华西路

株洲北师大：湖南省株洲市天元区黄河路

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