学 大 教 育
专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导
孩子来学大，成绩提的快
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课程介绍
虽然高中语文多考课外内容，但题型和答题思路相对固定。在课堂教学中，教师会渗透和讲解不同的问题类型和解决问题的技巧。然而，语文课外知识浩如烟海，不可能在考试中拿到原题。学生要认真思考和理解，能举一反三，灵活运用。学以致用是学习的较高阶段。在课堂上认真听讲，按照老师的思路去思考、去理解、去运用是非常重要的。也就是说，他们是否能听，是否能掌握课堂，是否能养成思考、理解和运用的习惯，只有努力学习才能有所收获。
迎战“难题” 及时调整优化提升
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高一
1.记叙文仿写议论文审题
2.古诗文背默/文学积累
3.散文/非连续信息提取/古诗鉴赏
4.材料作文的审题方法
5.议论文结构论证方法
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高二
1.散文题型梳理
2.实用类文本题型突击/古诗的解读及型
3.文言文主观题分析4.议论文的审题立意/结构优化
5.作文素材运用，评论类写作
6.散文概括题、含义题、作用题、赏析题探究
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高三
1阶段性测试卷试题训练
2.基础知识不失分法则
3.语言运用历年试题选讲
4.现代文题干阅读技巧
5.写作经典模板
高中生语文成绩不好的原因？
成熟度。相对成熟的学生汉语会更好；少一点孩子气。由于过度保护或自我懦弱，学生缺乏对现实世界的思考，精神层面仍然处于较低水平。这样，就很难理解那些作家的感受，也很难写出自己对现实世界的深刻思考，而且他们在阅读和写作上也有困难。父母的想法。个别家长上学时中文学得不好，他们也很聪明。并把这种观点传给他们的孩子。孩子们倾向于服从聪明的父母，但正因为如此，他们孩子的语文补毁了。这是土鳖推广语文较大的阻力之一。
学大教育高中语文培训课程
高中个性化辅导
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高一语文辅导课程
授课内容包括常见实词、常见文言虚词、与现代汉语不同的句式、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
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高二语文辅导课程
授课内容包括常见实词、常见文言虚词、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
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高三语文辅导课程
授课内容包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
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高中语文补习什么？
语文学习真是博大精深。如果我们想学习它，我们必须付出两倍于其他人的时间，对吧！做语文阅读题时，一定要先看文章后面的问题，然后在文章里找到问题答案，这还是很好的。语文修辞有很多种，但是让你把这个在学习中运用，这也需要一定的技巧。对于这些，我们需要高中语文老师告诉我们，因为在课堂上，老师不会告诉你这些。在课堂上，因为孩子太多，我们不一定要考虑照顾每个孩子。下课后我们需要自己安排
6名教师×1位学生，全程陪伴式贴心服务
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学科教师
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
1 -
学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
2 -
陪读教师
全程免费陪读答疑
3
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
4 -
个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
5 -
心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
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特色教学八步法，步步深入、循序渐进
情景带入
调整节奏，进入学习状态
复习测评
个性化分析学生实际水平
基础梳理
知识整体梳理，温故知新
拓展新知
通过旧知识点延展新知识点
典型例题
筛选经典例题，集中练习
巩固突破
专项题练习，巩固突破
及时反馈
学习及时检测教学不断跟进
落实效果
学过的知识能做到会应用，会拓展
如何提高高三语文成绩
在复习阶段，有必要弥补缺失。你可以拿出以前的笔记，练习本和试卷，把不懂的、易犯错误的、常犯错误的、常考的地方逐一总结，这样就可以认清自己的情况，利用有限的时间弥补自己的不足。汉语名言名句，内容多，分数低，很麻烦。要得到它们需要很多努力。把你经常犯错误的一些敬句、格言和内容抄在一本书上，一有时间就拿出来。错误率将显著下降。
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