课程详情
课程名称
托福精讲100分8人班(B+C)
★ 授课对象
1)距离考试有4-6个月备考时间;
2)已完成托福入门阶段的学习或已获得托福60分以上的成绩或已具备托福60分以上,已具备4500个基础词汇以上;
3)高考(高中)英语分数135分左右(满分150分);
4)四级英语考试成绩530分以上。
★ 课程模式
一对一、一对多
★ 教学目标
1)学员能够熟练分辨各单项不同题型,并熟悉相应的解题方法;
2)学员能够掌握托福各科在100分目标要求下的答题方法;
3)完成学员对托福100分所对应的语言材料和语言组织方法的学习。
★ 课程内容
阶段B:鲸小爱C套餐,听力精讲,阅读精讲,写作精讲,口语精讲
阶段C:鲸小爱C套餐,听力强化,阅读强化,写作强化,口语强化
阶段B:
鲸小爱C套餐:
1)鲸小爱AI口语课360天
听力精讲:
从听力场景词汇入手,以提升听力能力为主,帮助学生熟悉托福听力考试特点与各部分节奏,熟悉并掌握基本题型解题思路,掌握做笔记、把握听力核心信息等基本方法,并辅以真题练习全面提升学员听力能力。
阅读精讲:
从阅读基本题型入手,掌握托福阅读的基本解题方法,同时训练文章大意、段落大意的把握,教授快速准确分析长难句的方法。讲解和练习相结合,训练略读、扫读和精读的能力,全面提升托福阅读能力。
写作精讲:
从用对词、造对句入手,解析托福写作常见题目。综合写作旨在帮助学生提高归纳阅读文本中有效信息的能力和捕捉听力录音中有效信息的能力;独立写作主要讲解如何审题,整理和使用语言材料,同时关注语言表达能力,为托福写作高分思路和布局打下基础。
口语精讲:
以归类总结托福口语基础考题和各Task题型特点为起点,利用讲解分析各Task答题思路,提升学生综合运用基础话题相关词汇、句型的同时,帮助学生详实答题内容和提高答题逻辑为突破口攻破口语考题的能力。
阶段C:
鲸小爱C套餐:
1)鲸小爱AI口语课360天
听力强化:
在已有听力基础的条件下,以题型技巧讲解为主,解析雅思听力十大题型,同时讲解涉及重难点听力场景和话题。
阅读强化:
从基础题型过渡到以重难点题型技巧讲解为主,旨在教授雅思阅读答题的综合解题方法和组合有效做题方法,保质保量提升阅读成绩。
写作强化:
教授大作文和小作文的综合破题思路和内容拓展,侧重审题、中难度句型句式的掌握,在掌握描述或论证方法的同时提升写作语言质量。
口语强化:
从综合答题方法、思路、结构入手,补充核心、高频话题相关词汇和句型补充,同时纠音和常见语法错误纠正,全面提升口语水平。
课程简介
托福精讲100分班(B+C)课程基于对《官方指南》和《TPO真题》的分析,从重点讲解听力、阅读、口语、写作各单项中基本题型的设计思路及考察重点到对包含各种不同题型的完整试题进行讲解,学员能够分别每个单项中不同类型的题目并使用相应答题方法,并积累相关的语言材料。
提高英语听力,可以从解决自己的问题入手Q&A
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对方发音不够标准
口音太重并夹杂方言,和自己习惯的「标准音」相差太远。实际生活中我们遇到的口音障碍不会这么大,很多时候只是我们习惯了标准音,一时半会反应不过来而已。这就需要我们要让大脑适应这种有「噪音」的听力环境,依据语境进行猜测,自动「修正」口音,脑补没听懂的地方。
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篇幅太长了,记不住
如果你有这个问题,先问问自己,你到底是什么没记住!一段6分钟的对话如果你要一字一句记住显然是不可能的,记些核心内容,关键细节、常常出现的词就可以了,还有理清脉络。你需要选择适合自己的,能帮助你准确全面地理解记忆听力内容、清晰地梳理材料逻辑的记笔记方法。这里推荐的笔记法是“框架法”,即在笔记中着重体现文章的逻辑走向和框架纲领等重点信息,把其余细节信息利用短期记忆装在脑子里,这样我们用笔记中的框架顺利回忆全文,准确做题。
怎样正确练习英语听力?
训练一次听懂需要从听写起步,经过精听、泛听逐渐培养抓大意、抓细节的能力。
听一篇材料之前,先设想几个问题,带着问题听比无目的听更有效,可以训练听英语的方向感。听的时候抓住一段完整地听下来,不要被个别词句打断,尽量抓大意。不懂的地方,听第二、三遍时再补充。许多专业英语翻译在工作中有时也只能抓住主要意思,而无法顾及所有细节。
遇到生词不纠缠,有利于保持良好的心态。听英语的心态很重要,不骄不躁,平和稳定。有时,心态不好会严重影响水平的发挥。明明可以听懂的东西,因为心态不好很可能听不懂。聚精会神,却不紧张慌乱,把能听懂的地方都听懂,尽量发挥应有的水平。
从学会听写进步到高质量的泛听,需要改变学习侧重点。听写时注意力集中在单词上,需要认真辨音;训练一次听懂则把聚焦点放在整个段落上,不必计较每个词的发音。有时,单词的声音虽没有听清,但整句话还是可以听懂。要有“志在得千军,而不在得一将”的大气,才有利于培养一次听懂的能力。
新航道教学环境
New channel teaching environment