重庆博沃思

为什么要训练记忆力？从生理开展上来说，假如幼儿期的回忆才能开展受阻，那么他之后其他才能的开展也会受到限制。比如，学龄儿童是大脑快速开展和吸收外界常识的时期，这个过程需要依靠回忆才能的帮助来更好的罗致常识，假如没有对现已学过常识的回忆和了解，那么学习新常识就会极为困难。

疾病，不管是生理上的疾病，仍是心理上的疾病，都会导致我们呈现记忆力减退。年纪，当我们的年纪增大时，因为身体机能的下降，那么记忆力也随之下降。用脑过度，用脑过度会让导致一个人疲劳感增加，对外界事物的敏感度降低，从而影响记忆。

儿童只有在大脑和工作记忆达到“阅读准备”阶段后才能识字。在这一点上，阅读意愿的迹象会在孩子的行为中显现出来。这些标志包括正确地拿着一本书，假装阅读，知道字母表中的一些字母，当然也知道语言的发音。 　　阅读准备技能非常重要，因此许多学前教育项目都将重点放在培养这些技能上。例如，在幼儿园，孩子们学习字母和字母所代表的声音。这不是一项简单的任务，这就是为什么在许多幼儿园和一些幼儿园，孩子们每周只关注一个字母。除非孩子们能理解字母和声音之间的联系，否则他们在学习阅读时会有困难。

记忆还会受到新、旧信息的影响，詹金斯提出的干扰抑制说认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。先前学习内容对后来学习内容的吸收会造成干扰，后来学习也会对先前学习的记忆产生干扰。