青岛竞思教育

1.记得少一点，忘记得快一点。儿童记忆的范围和保持时间随着年龄的增长而扩大和延长。比如小鹏。你可以在课堂上学习一首儿歌或一个故事，但如果你不复习，你很快就会忘记。 2.记忆缺乏目的。儿童的记忆很难服从有目的的活动。他们的记忆主要是无意识的。他们只能记住生动的物体、有趣的事情或强烈的情感体验。儿童很难将记忆作为一种有目的的活动来专门化。5.6岁儿童的意识能力开始发展。如果一个成年人委托他做某事，他会用一种简单的方式记住大人说的话。

1.易于移动，不能静止不动。无精打采、心不在焉或做白日梦，总是心烦意乱。粗心，粗心，许多错误。拖沓、拖沓、多目标、无休无止、学习和工作质量低下、效率低下，严重者可能是注意力障碍或感觉统合障碍。 2.学校纪律难以约束；由于缺乏自我抑制（冲动）能力，各种行为问题会逐渐增多，语言和行为都是冲动性的，一些儿童具有高度的攻击性；在压力下，它将更无法控制抑制能力，多动症将更严重；无法同时记住多个指令，想法跳跃，经常出现错误或遗漏；课堂上有很多小动作，比如玩铅笔、玩橡皮擦、拣这拣那、玩课本、撕书等，很容易导致课堂上的违规违纪行为，有逃课逃学的倾向。