武汉乐博教育

要看的是孩子的兴趣。如果他想玩，他可以得到奖励。作为父母，首先，他不应该太功利。他不应该总是觉得他必须学习的东西值得奖励。二年级的孩子的编程课应该包括物理知识，所以如果孩子愿意玩，他们可以报告和肯定地学习一些东西，但他们必须让孩子高兴地掌握一些知识，家长不应该参与太多，不要总是与他讨论他们所学的东西，而是与他交流智慧。他这节课有什么有趣的。

少儿编程很多人对他有一定的误解，他们认为学习儿童编程不是未来必须从事的软件开发或游戏产业。这是错误的理解，孩子的编程可以提高孩子的思维能力，让他从小就有了一定的理解，尤其是孩子的思维能力实际上可以被打开。只是我们以前没有找到更好的激励方法。少儿编程是好的选择，未来的发展也更好。未来10到20年将使用人工智能，入学考试将包括少儿编程。

乐博乐博是国内上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年将韩国机器人学校ROBOROBO课程引入中国幼少儿启蒙教育阶段，是国内较早开展真正机器人教育的机构。ROBOROBO其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。

在信息时代的不断发展中，程序语言将成为基本的语言，影响着儿童抽象逻辑思维的发展。抽象逻辑思维是一种反映事物本质属性及其规律联系的思维。它是一种综合、判断、推理的高级思维方式。据专家统计，儿童抽象逻辑思维在3-7岁开始萌芽，7-15岁迅速发展。这种思维不仅需要父母的引导，也需要孩子不断地接触新事物。在学习编程的过程中，孩子们会不断地激发和锻炼逻辑思维的形成，增强他们的抽象逻辑思维。

与计算机沟通，需要一种把抽象化为具体的能力，让孩子深入了解并清晰表达出来。孩子们可以学会将琐碎、零散的困难和抽象的问题归纳成具体的待解决问题，将复杂、大的问题分解成许多简单、小的问题，然后用科学、严谨的方法分析和设计严谨的解决步骤。计算机可以自动有效地完成这些任务。程序设计思维就是像计算机科学家一样思考，能很好地解决问题，广泛应用于各个领域。

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从目前的趋势来看，未来几十年将由IT技术主导。每个国家都非常重视这一点。但正是美国首先开始教育幼儿学习编程。五年前，他们开始用多种方式向中小学，甚至幼儿园引入计划教育。

主要的原因有几点，一个原因是他们相信他们未来的许多工作将集中在IT（STEM）上，并且IT技术的薪水将高于其他行业的薪水。第二，从国家的角度看，如果不提前开展规划教育，培养更多的技术人员，未来的国家竞争力将变小。在美国，许多国家，如英国、日本和韩国，去年，我国还明确将计划教育和人工智能教育引入中小学。教育部一级编制了相应的教材。已经使用了高中课本。浙江省自2017年起，全国高考开始开始也有了编程。

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费用基本都是按课时的来吧 不过也有些是固定一学期多少 我孩子在乐博乐博是按课时来，挺合理的，老师也很负责

让孩子学习编程，并不是为了让其成为程序员，就像我们鼓励孩子学钢琴并不是非要孩子将来做音乐家，而是帮助孩子培养音乐素养。

编程也是如此，在7-12岁黄金发育期，帮助儿童完成计算思维的训练。它的目的不是要求孩子们学习编程语言和如何写语言。相反，它注重培养儿童的编程思维，并告诉他们如何思考。如何提问？如何解决这个问题？培养和提高儿童的实践能力、创造力、独立思考能力和逻辑能力。

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