怎样选择合适的乐高培训机构？
看教学方式是否灵活
在家长们中流传着的说法是，在乐高活动中心上课，男老师教的要优于女老师教的。这大概是因为人们普遍觉得在创造力的发挥上，女性不如男性。出于女性天性的细腻，如果再对孩子进行过于机械的搭建指导，也就更不利于孩子自己创造力的发挥。
然而，我们不应该对男性与女性的差异持这种僵化认识。事实上，在没有老师引导的情况下，孩子也会被乐高本身所吸引，两岁的孩子就能轻松地连接积木。
老师的存在，一是帮助孩子实现他想象中的场景。二是帮助孩子理解乐高的搭建原理。前一种要求老师的教学是灵活的。后面一种要求老师的教学是细腻的。所以一个好的老师不在于他的性别，而在于他的教学方式。
所谓灵活，就是指不能照着图来搭建，如果在搭建汽车时，出现与图上画的不符合的地方，要能做“将错就错”，**后还是搭出汽车来。所谓细腻，就是在孩子搭的时候要随时观察出他的不足之处，并指正。
如果一门学科是孩子们本来就不懂的，那么照着老师的画画瓢是很有必要的。但是乐高是一件孩子自己就能上手但是又有一些复杂原理蕴含其中的玩具，所以当乐高的老师是一件很难的事。在低幼的孩子入门乐高时，老师的细腻更重要。在入门之后，老师的灵活就变得更重要了。
乐高涉及的产品众多，即使没有老师教，随着长大，懂的东西越来越多，爱乐高的孩子也完全可以自学成才。因此，乐高并不仅仅是儿童的玩具，它是随着人知识储备的增加，就能不断玩出新意的东西，对成年人来说也一样。如果操作熟练，乐高会是非常棒的亲子玩具，可惜国内并无亲子玩乐高的氛围。
无论玩低幼的得宝系列还是上小学后开始接触的机器人编程，乐高的意义并不在于你在比赛中取得多大的成绩，而是你是否终生保有自我学习、自我创造的热情，才能真的将乐高玩具发挥出它的意义。
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