东莞童程童美教育

机器人是跨多学科常识的综合教育，在“设计-搭建-反思-改善”的过程中，孩子不只学到了机械原理和物理常识，体会到了数学的运用，所以，机器人教育交融了多学科常识，不近提高了孩子学习才能，也锻炼了孩子着手才能。

机器人因为具有相对复杂性的特征，所以孩子们需求面临的情况各式各样，处理办法也相应多样。所以，孩子学习机器人课程能很好的训练他们发现问题解决问题的才能，让他们可以应对各种突发状况。机器人的幻想空间很大，创新性强，孩子的空间思维才能会逐渐变强，在学习过程中也会不断的提高孩子的创新才能。

课程内容趣味性强，学习常识全面

乐高机器人编程课程趣味性强，而且交融了多学科常识，比方物理、数学、编程、机械等学科内容，在搭建和编程的过程中，不断开发大脑逻辑，启迪孩子才智。

参加世界性质比赛，拓宽孩子视野

学习乐高机器人编程可参加世界机器人奥林匹克比赛，比方RoboRAVE 世界教育机器人比赛、WRO世界青少年机器人奥林匹克比赛、全国青少年机器人技能等级考试、BotBall 世界机器人比赛等，进步孩子立异思想、开发儿童智力，让孩子在玩中学、学中练，成为未来立异型人才。

进步孩子综合本质

学习乐高机器人编程，还可以训练培育孩子团队协作以及动手才能，让孩子自动思考与发现和解决问题，而且善于观察和发现生活中的科学奥秘。

很多家长会有关于“孩子学机器人编程有用吗”、“乐高机器人编程学什么”，看完了这些内容信任您已经初步了解了乐高智能机器人编程。

童程童美智能机器人编程是面向3-18岁青少年的课程，根据应战任务，借助于乐高教具，经过积木搭建出机器人外观，编程完成机器人的功能，将构思变成什物，训练学生的多方面才能。课程设计精细丰厚，不仅是搭建与编程，更延伸到数学。物理、地理等学科。

乐高，一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性十分强，在国外经历了几十年的一套十分完好的教育系统。

机器人教育(STEAM)以全面开展孩子的技能为目标，这与传统教育中以分数来量化孩子的点评办法是不同的。

在乐高机器人的课堂，建立好一个著作是评判孩子学习程度的一个规范，但是更多的，咱们会调查孩子平常的建立是否越来越灵活，体现出对外界世界的知道程度是如何。

咱们会调查孩子的学习风格的变化，从本来的或许有些散漫到专心力、耐心的提升；咱们还会调查孩子与外界的沟通和协作，语言才能的开展，在课堂上如何用更为顺利和丰富的语言来描述自己的建立著作，展现自己的效果。

当然咱们还会调查孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析才能等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的　。

在乐高机器人的课程中，咱们用好玩生动的方法培育孩子的思维、考虑、解决问题的才能，融入传统的应试教育，让学习愈加有趣，孩子更乐于学习、长于学习。

4-8岁：

启蒙兴趣为主，可以让孩子接触一些积木类机器人。

乐高机器人是可以编程的机器人拼装套装，集合了可编程主机、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、横梁、插销）， 玩家通过编程命令盒子来控制机器人， 创建出能够行走、说话、移动的机器人。

7 -9岁：图形化编程工具

这个阶段，可以让孩子用一些可视化编程工具来完成一些复杂的任务。强烈推荐的软件Scratch，简单好玩有趣，老少皆宜。

10岁+：代码编程语言

这时候孩子们可以开始学习一种编程语言，比如Python等，尝试编写一些软件，初步学习算法、数据结构以及面向对象编程，也可以尝试一些硬件编程。