贵阳新励成口才

多看新闻，掌握点时事热点，跟别人有谈资，另外看点笑话，幽默的文章或者故事，把他们运用到你的谈话中，这样让别人知道你很有幽默感，多去和朋友聊天，或者到人群中，看看他们都聊些什么，关注着什么，你再去深层次的关注，慢慢的与他们交流，这样慢慢的在小圈子里锻炼，之后扩大圈子，积累更多经验，相信你会成功的。
还要模仿，多读新闻，多看辩论赛，模仿电视新闻播音员，并做好录音方便校对。其次自己写稿自己念，这样是为了在写的时候锻炼你实际说话的逻辑性，慢慢地你可以尝试不打稿子，想到什么说什么。最后要多留意身边事，做到有话可说，除此之外还要看你的恒心了

一般在公众前讲话有两种人：一种人讲话生动、活泼，起伏跌宕，耐人寻味，听众喜欢听，听的明白，也容易产生联想、便于记忆;而另一种，犹如催眠曲，易于让听众打瞌睡，甚至悍然入睡。而这其中的症结何在，最关键的就是语音语调的运用，同样的一篇演讲稿，两个人演讲，善于运用语音语调者讲的抑扬顿挫，激情澎湃，或感情充沛，发人深思。而不善于运用语音语调者，则会让人倍感枯燥无味！

法国一个着名的悲剧大师应邀到中国访问，在欢迎宴会上，大家纷纷要求他来段即席表演，为了不负从望，他就用法文非常悲痛地讲述起来，虽然大家听不懂法文，但只觉得声音凄婉动人，撕心裂肺，全场一片肃静，许多老太太都忍不住掉下了眼泪。讲完后，全场一片悲声，唯独法国来的随行人员却哈哈大笑。旁人就问他们，这么凄惨，怎么笑得出来?随行人员回答说，“你们都被他骗了，他没说什么什么凄惨的故事，只是用非常悲痛的声音念着：刀子、盘子、叉子、碟子……”听众虽然听不懂演讲的内容，但是被演讲者的声音感染了，因此，在一场演讲中，声音的运用和处理占有很重要的作用。

在幼儿的年龄，想象力是他们敢于想象和敢于想象时最重要的能力。有些孩子不敢想象，或者不知道如何想象，通过学习口才，会在他们的头脑中产生一个既有形又无形、抽象又具体的形象，这决定了他们未来的创新能力。