成绵慧通教育

中考成绩不理想，如何选择复读学校?下面就和小编一起了解一下，小编整理了泸州盘点靠谱的全日制中考复读学校，供大家参考选择。

泸州盘点靠谱的全日制中考复读学校

1、成绵慧通教育

2、戴氏教育

3、美博教育

4、学大教育

5、龙新教育

6、大智教育

7、博朗教育

8、东方复读学校

9、华一教育

10、得骥教育

以上排名不分先后，数据来源网络，仅供参考

再给孩子一次机会。初 中应往届毕业生年龄尚小，无论学习习惯，还是生活习惯，都还没定型。而且这个年龄段的孩子正好处于青春叛逆期，成绩差，无法跟进教学进度，严重影响了他们的学习自信心，导致自卑心理。这类学生可以通 过复读完全修复学业，为再次冲刺重点高中铺平道路，为以后的学习打下基础。如果成绩可以接受的学生因为中考未能上普通高中，他们的潜力将得不到充分挖掘，影响未来高考的综合实力，Z终影响高考。

部分师资简介

首席顾问：王和金（原绵阳中 学校长、绵阳市教育局局长）；

教育总监：唐文勇（原成都 49 中校长）；

特级教师：霍登奇 ( 原绵阳中 学教务主任，原绵阳南山中 学副校长，原绵阳南山中 学实验学校校长，中 学特级教师，中 学正高级教师 )

特级教师：陈治国 ( 原绵阳中 学教师，原绵阳中 学副校长，中 学特级教师，中 学正高级教师 )

高级教师：杜 峰（原成都七中物理高级教师，四川省高考评卷委员会成员，成都市高三物理中心组成员，成都市“诊断”考试命 题成员）

高级教师：陈 宏（原成都市第二十中英语高级教师，四川省骨干教师、四川省优秀班主任、成都市优秀教师）

特级教师：朱 军 ( 绵阳中 学外语特级教师，外语教研组组长 )

特级教师：黄 河 ( 原绵阳中 学数学高级教师 )

高级教师：唐 军 ( 原绵阳中 学物理高级教师，物理教研组组长 )

高级教师：纪晓燕 ( 原绵阳中 学化学高级教师，化学教研组组长 )

高级教师：龚万彬（语文高级教师，语文教研组组长，高三年级组长 )

内部资料保障

怎么选择中考复读机构

首先，了解机构的教学理念和教学方式。不同的复读机构有不同的教学理念和教学方式，家长和学生可以根据自己的需求选择合适的机构。例如，有些机构采用小班教学，注重针对性教学；有些机构则采用大班教学，强调学生互相学习和交流。其次，家长和学生选择复读机构时也要了解一些其他方面的问题，例如机构的课外活动、师生之间的关系、学生的心理辅导等等。综合考虑这些因素，才能选择到一所合适的复读机构，提高复读的效果。复读是一个长期而漫长的过程，需要学生有耐心、毅力和信心。同时，家长和机构的支持也是非常重要的。家长要关心学生的学习情况，鼓励学生克服困难；机构也要提供良好的教学环境和教学资源，确保学生的学习效果。

中考复读生参加中考主要有以下几个限制

年龄限制。复读生通常受到年龄限制，一般而言，超过17岁的考生通常没有机会再参加中考。

地域限制。复读生只能在原报名所在的省份参加中考，不能选择其他省份进行考试。某些地区可能有特定的户籍或其他要求，如深圳的中考复读生必须是深户。

考试内容限制。复读生需要与其他考生一样参加相同的科目和考试内容，根据考试大纲和教材进行复习。

复读次数限制。中考复读一般受年龄限制，超过一定年龄后，通常不允许再次参加中考。

其他限制。复读生不能占用指标生名额，也不能参加自主招生。部分地区可能有特定的政策，例如深圳的中考复读生不能占用指标生名额，也不能参加自主招生。

总的来说，中考复读生在参加中考时面临一系列的限制，包括年龄、地域、考试内容和复读次数的限制。这些限制旨在确保考试的公平性和公正性，同时保 证所有考生在同一条件下的竞争。

走进成绵慧通高考

以退为进的大智慧

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成绵慧通教育由成都、绵阳俩地强大师资领航，汇集数百名中青年骨干教师，师资力量雄厚。通过培养和引进的方式，已经建立起一支由绵阳教学系顾问，特级教师、骨干教师、优秀教师组成的，结构合理、素质较高、充满活力、能力较强、团结勤奋、爱岗敬业的教师队伍。视办学质量为生命线，视学生成功为根本，视高考出口为灵魂，在充分强化学生已有特长，再赋能助力高考，为冲刺国内外名校保驾护航。

热门课程：高考复读培训、新高三文化冲刺班、艺体生文化课培训、中考复读培训。

教学理念：视办学质量为生命线，视学生成功为根本，视高考出口为灵魂，在充分强化学生已有特长，再赋能助力高考，为冲刺国内外院校保驾护航。

教学特色：科学分层集训；师资力量雄厚；科学强化训练；严格科学管理。

1、配套设施：学校采用欧式建筑风格，按国际标准配置教育、救学设备及生活设施，且多媒体、多功能实验室、图书馆、艺体馆、科技馆、广室、校园电视台、工作室等功能场馆一应俱全，配套设施完善。

2、师资雄厚：学校拥有成都、绵阳两大师资团队，汇集众多中青年骨干教师，能够为学员提供专业的教学辅导，师资力量雄厚。

3、课程体系：创立并研发出教学效果显著的教材体系和复读课程体系，同步考试资源，实行多校区、多班型、多层次教学，满足学员的个性化需求。