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演讲培训：提升语言表达能力训练方法

语言表达能力训练提升是一门艺术。语言表达能力，表面上是一个人的演讲能力、口才能力，但是实际上是一个人的文字表达能力。也就是说：你要训练自己用**准确、**恰当、**生动、**自然的文字来表达自己的观点。这不是一朝一夕的事情，需要日积月累。
语言表达能力在未来几十年之后，影响着每一个人。有句话叫做：不会表达，写再多的书都是空谈。以前是。现在是。将来也是。在以后，甚至会有很多本科教育与新闻学教育都是语言表达能力训练的一部分。

但是绝对不是局限于写写写。中国90后、00后的年轻人，有90%左右是比较喜欢快节奏的生活的。也许他们说话还算灵活。说白了，就是有自己的想法与主见。

但是一到演讲或者会议发言这种大场合。他们经常会紧张。我们可以从中体会到语言表达能力训练的艺术——准确。口齿清晰，流利而不失磕巴。语言风趣幽默，让人喜欢你。在词汇选择上，尽量要使用积极向上正能量的词汇。

演讲培训提升语言表达能力训练方法

一、复述法：

复述法顾名思义，就是利用节奏训练去强化内容记忆。

1、紧跟歌词或歌曲的情节或者意思在表达时要跟上相应的节奏。有意识去记忆每个段落中每个音节的声音，进行模仿、拍打、过目不忘。

2、抓住几个关键音的描述在开始表达时先进行简单段落的模仿拍打，注意：一定是关键音不要盲目模仿，将模仿的听起来比较规范简单的作为开始。

然后再进行对一部分音的拍打训练。这样开始段落可以随意接受，后期就要尽量跟上节奏。

3、抓住几个主要单词连续或单句训练在模仿拍打以后，开始进行连续或单句训练，然后进行分组表达。训练中一定要紧跟节奏，进行快速复述表达，掌握说话节奏的变化。

二、讲故事法：

故事法是一种培养孩子口头表达能力、即兴时间策略和复述能力，以及很多演讲技巧以及现代演讲人所应具备的演讲技巧的训练方法。

训练法：

1、复述故事将孩子讲过的故事讲出来，要求能回忆起故事中人物与背景信息，即将孩子讲过的话用自己的话复述出来。

2、描述故事故事情节家长准备一个手绢，并给每个故事的人物编个名字，准备一张白纸，把手绢粘贴上，纸上记清楚孩子讲过的故事的情节。

而每句话的时间限制是一分钟。当然，每个故事都是有一定规律的，家长要注意将故事有规律的串联起来，建立故事多句连贯性。

三、构建模型训练法：

由于成人口才中有许多方面的训练可以刻意选择，为便于大家进行选择和训练，我将他们的表达口才技巧总结为五种技巧训练：

1、表达要具体化。

可以让大家先列个提纲，然后把提纲落实到位。

2、表达要具体的现象化。

在简单说明一个问题时，要把可能出现的现象全部罗列出来。

3、表达要具体的场景化。

有时，孩子会出现脱口而出表达不到位的情况，这往往就是因为他们用了过于抽象和不具体的词汇。

在读话的时候，不妨用画图的方式，让孩子们了解抽象的名词或动词的另一种说法，从而把那些无关的东西排除掉。

4、表达要有具体的时间。

在与人交流时，要注意时间是否安排有序。在给对方起句、连句的时候，大家可以使用一些简单的时间状语，也可以起到促进的作用。

5、表达要具体的说法。

作为老师要注意用真诚的话语，给大家讲述学习的道理。