东莞博沃思未来

东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训-城市博沃斯记忆力培训——课程介绍

如何提高记忆力

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。

一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记忆。

二，复习要记忆的功课**在早晨或夜里的安静环境中进行。

三，记东西时要舒心不要紧张。

现在只需6步即可开启博沃思认知力训练之旅

第 一步咨询了解家长描述孩子问题 

第 二步专业测评孩子**CAS测评 

第 三步学习计划CAS测评和脑电生物反馈制定学习计划

第 四步阶段评估脑电生物反馈、CAS阶段测评,个性化课程调整方案 

第 五步奖励机制根据学员不同的学习阶段，对学员的进步实行奖励 

第 六步开始训练开始博沃思注意力训练课程,每周2-3次,每次1小时

---

东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训-城市博沃斯记忆力培训——机构介绍

2012年，博沃思创立

深圳市博沃思文化传播有限公司南山分公司，创立于2012年，是一家专注于认知力训练和家庭教育支持的教育科技企业。公司秉承科学推动教育进步的使命，致力于为每个家庭提供一站式家庭教育解决方案。

    秉承人本主义教育理念，博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，**科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。

    自创立以来，公司根植深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了近20家博沃思认知力训练中心，为中国3万多名学生或家庭提供了专业的认知力训练服务。 展望未来，博沃思将把博沃思认知力训练中心（Powers Kid）、博沃思VIP家庭教育中心（Powers Family）、博沃思线上课堂（Powers On-line）作为企业未来发展的根基与核心，推动中国每个家庭乃至整个社会在家庭教育领域的进步，并服务于每个家庭和整个社会，逐步将博沃思推出中国，走向世界。

教学理念

博沃思立足深圳，在深圳、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了20家认知力训练中心，现拥有200多名国际认证心理咨询师，300多名专业认知力老师。与此同时，博沃思已进驻深圳育才小学、保税区外国语学校、石厦小学等数十所公立小学，近距离为中小学生提供专业认知力培训课程服务。 截至目前为止，博沃思在全国为30000多名学生提供了认知力训练服务，在全国举办了百余场认知力训练讲座，深受家长与学生好评，更与北京师范大学签订人才输送项目，保证了博沃思强大的师资力量与优质的教学水平，逐渐发展成为中国认知力训练领域的领航者。

更多关于东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训，请咨询电话：

---

东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训-城市博沃斯记忆力培训——课程优势

博沃思八大纲训练方式

博沃思教育课程研发部团队，**对5-16岁年龄段孩子情况分析了解，悉心研发了训练课程，**全方位训练方式，科学有效的提高孩子学习成绩。为孩子成长、学习保驾护航。

我们是如何训练？

CAS认知测评 一对一定制课程方案

先进的MT2.0教学系统

人脑结合的意念游戏

全面的课程设置

定期的测评总结

高效的父母家庭教育指导课程

丰富的业余活动实践课堂

---

东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训-城市博沃斯记忆力培训——校区环境

---

东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训-城市博沃斯记忆力培训——校区地址

南城校区

校区地址：东莞市南城区鸿福西路国际商会大厦

万达校区

校区地址：东莞市东城区万达广场万达百货

东莞培训学习记忆力办法-东莞博沃思记忆力培训-提高记忆力技巧

交替记忆法。

又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。

心理学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制（我们用 表示）；后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制（我们用 表示）；那么，记忆的序列则为： A B C D E F

可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。

有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。

课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到**程序，以恢复下午与晚间学习的精力。