专注力训练——宁波金色雨林教育
为我们的学员提供科学,实效的专注力训练!
快速咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-10-22
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专注力课程提升的学习行为能力
1、概念理解能力:了解语言、数量、空间、及辨识..等直觉及敏锐程度。
2、空间概念能力:掌握平面与立体的关系,及应用于具体事物的能力。
3、推理思考能力:运用已知的知识或经验,对新问题有新结论或解决之道。
4、学习记忆能力:将所学或经验之事物,加以分析、归纳储存并能再提出应用。
5、数量认知能力:能正确的认知数目、数量有关之各种概念,并加以应用。
学习能力研究和培训工作持续24年。核心教研团队平均有10年以上的专业经验。
一个班8个人,保证优秀的教学,优化师资配置,给每个孩子平等的成长机会。
教师都来自心理学、体育、教育学等七大专业考试,严格选拔教师。
实验结果已被中国科学院深圳先进技术研究所身心健康促进实验室、中国科学院心理研究所证明是科学的
根据评估结果,通过智能配课系统为每个孩子定制“个性化教育计划”(“IEP”),为每个孩子分配一个特定的科目和目标
全国十余名儿童教育、心理以及医疗等领域的专家支持定期专家讲座,同时,为教学提供科学、**的保障。
在家长、孩子、老师的共同努力下,杨同学完成了七个月的的注意力训练,取得了非常明显的进步。学校老师反馈孩子课堂注意力集中有进步,行为规范得到提升;孩子的学习主动性也有所提升,会先完成作业再出去玩,写作业的速度提高很多。在我们王老师的耐心引导下,杨同学顺利地完成了一段时间的注意力训练,各方面能力有所提升,如坐姿比以前端正,在训练任务上能够比以前 集中注意力的时间长了等。
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌;
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌;
荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌;
荣获“中国科学院心理研究所
成功回归A股
荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团;
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荣获新华网2019年科技特色教育品牌;
绘本阅读,一定每天都要坚持,从年龄小的时候,亲子阅读是**的培养方式,在父母有参与有引导下的阅读,孩子从对文字图形的认知,慢慢培养对阅读的兴趣,年龄大的时候,父母进行简单的提问,互动,这些互动不但促进孩子跟父母之间的亲子关系而且对专注力的培养是更好的,孩子体会到了沉浸的状态体会到了阅读的乐趣,慢慢他会把这种习惯携带到他自己的独立生活当中。
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力, 同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成 了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。
今日已有25人申请,本月限额500名