成都金色雨林儿童教育
三位一体，评估孩子学习能力状况
快速咨询成都专注力训练哪家好_课程_优势
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-11-21
导语概要
在成都，竞思教育、博沃思教育、金色雨林等学校都有开设了专注力/记忆力培训课程，不同机构开设的专注力/记忆力培训课程，在课程体系、课程周期、培训费用上会有所不同。而选择专注力/记忆力培训培训班，尤其重要的，我们需要了解其课程的具体设置，包含哪些内容；机构的资质、师资、培训时长、上课时间安排及学费等问题。
“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。依据测评结果定制课程，弥补能力短板。
成都金色雨林情感力领导力课
课程介绍
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课程名称
情感力领导力课
学习费用
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情感力是什么？
情感力是以情商（Emotional Quotient）为代表的心理能力的总和。包括一个人如何正确了解自我、管理自身情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系、与他人展开沟通等能力。
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每个孩子都可能遇到的情绪困境
每个人的都不是天生完美、成熟的。以上这些现象往往出现在情感力不足的孩子身上。学习是个综合的过程，在这个过程中孩子的负面情绪、较差的人际关系都会成为孩子学习路上的阻碍。有研究表明，孩子的情绪的好坏与孩子的专注力有关，孩子情绪比较愉快的时候，大脑中的多巴胺比较多，专注力就比较好。能够控制好自己情绪的孩子专注力与记忆力就比较好。
情感力是可经由后天的有意培养和训练来完善的。因此抓住孩子心理建设的关键期，帮助孩子提升情感力能够为孩子排除学习上的阻碍，帮助孩子形成积极自信的人格，让学习更高效。
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课程简介
金色雨林情感力进阶班。并非所有精英都拥有领导力，但拥有领导力的一定是精英。在未来激烈的竞争中，必定会有不少孩子成为将要成为一个团队的带领者，去率领一个团队完成目标。金色雨林领导力课程通过培养孩子成为团队领袖的各项素质，提升孩子同理性、发展信任关系及更深层的沟通技巧，帮助孩子成为专注、自信、拥有号召力的团队带头人。
在成都，竞思教育、博沃思教育、金色雨林等学校都有开设了专注力/记忆力培训课程，不同机构开设的专注力/记忆力培训课程，在课程体系、课程周期、培训费用上会有所不同。而选择专注力/记忆力培训培训班，尤其重要的，我们需要了解其课程的具体设置，包含哪些内容；机构的资质、师资、培训时长、上课时间安排及学费等问题。
成都专注力/记忆力培训哪家好呢？下面给大家重点介绍几家成都儿童教育培训机构，供大家参考选择：
竞思教育和其他机构的区别
博沃思教育无法替代的6大优势
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1
全面科学的训练方法
我们具认可的专利和科学技术，帮助孩子实现自我突破。
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2
高智商 为未来投资法
从根本提高孩子学习能力，充分开发孩子的智商。
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3
质优价廉 高回报
花不到一半的时间和金钱就可接受国际领 先的认知力训练课程。
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4
全面培养 综合发展
认知力得到有效训练，因材施教，提供心理辅导、实践培训课程。
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5
对症下药 根治根源
针对认知力这一根源展开大脑训练，强化认知技能。
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6
融入生活 优质人生
优秀的认知力技能可以让你融会贯通，融入生活的方方面面。
为什么选择金色雨林
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教学经验
学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须**总部培训和考核
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测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
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全智能配课
根据测评结果，借助智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
成都金色雨林介绍
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关于金色雨林
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
咨询了解
如果成都孩子不爱学习怎么办
孩子不爱学习怎么办？
美国国家卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等。很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理。由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”。有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的。一旦大脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等
孩子不爱学习的表现
学习困难之所以困扰，是因为有些症状并不明显，而学生自己也往往只是觉得困扰，但又不知该如何准确描述自己的困境，因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为：自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类，有些困扰看似轻微，也常被贴上“不专心”、“调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处”的标签；一旦小困扰日积月累后，大问题就会浮现了。
在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
成都金色雨林注意力/记忆力
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学习，离不开注意与记忆
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物。
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记忆力不佳，背后有原因！
很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。 但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
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有好的听知觉与视知觉
注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。
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增强视/听知觉能力
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。依据孩子的测评结果，智能设定训练目标。
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