高考全托班学习方法

（1）观察事物时，要更有目的、更全面、更深刻，能够区分主次、必然和偶然现象；既要静态观察，又要动态观察；既要定性研究，又要定量分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。要具体化和形象化抽象问题，如从平面几何到高中立体几何的研究，需要发展空间想象。

高考全托班情况

树立榜样，鼓励竞争

树立榜样，鼓励竞争，角色模型的力量是无限的。为营造良好的课堂学习氛围，班级精英应发挥主导作用。班干部在一个班的凝聚力和战斗力中起着至关重要的作用。为此，我精心挑选班干部和学科代表，使思想进步、勇于担当、有集体荣誉感、学业成绩比较理想的人，成为班干部。我经常开会，分配任务，树立威信，指点方向，使他们能够发扬正义，抑制邪恶，发扬正义，做好班级工作。教师的好助手和文化学习的好榜样。

高考全托能力水平

复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1.说：就是复述

如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。

坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

高考全托班优势

讨论法

讨论方法是一种教学方法，学生在教师的指导下，以全班或小组为单位，围绕课本的中心问题发表意见，讨论或辩论活动获取或巩固知识。其优点是所有学生都参加活动，培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习独立性。一般用于高中生或成人的教学。

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