高考全托班学习方法

提高学习心理的素质

学习需要动力。学生的内在学习动机来自于他们的个人需求，这一点非常重要。有些人对知识有强烈的渴望，对学习也有强烈的兴趣，正是如此，比如入学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、对知识的渴望、事业、未来等等。我们要努力增强学习的动力，如树立远大理想；参加各种比赛，挑战强者，激发学习的欲望；看到自己的学习成果，受到鼓励，增强自信心，经得起挫折，具有不畏失败、谦逊的精神。

高考全托班情况

重视指导学生科学有效的学习

重视引导学生科学有效地学习，有很多学生态度端正，工作努力，但学习效果不好，效果不理想。因此，班主任的指导是非常重要和关键的。我要求学生根据自己的实际情况制定目标，并制定切实可行的学习计划。每天在学习中遇到困难和疑问，不要留恋，不要放弃，及时解决，努力跟上老师的教学节奏和思路，落实和掌握当天所学的知识。不管每天学习有多紧张，我们都应该预习第二天的新课程，即使是浏览。我们必须根据老师的要求，自觉地独立完成作业，特别注意讲稿，尽量消除抄袭现象，作业质量。

高考全托能力水平

人与人之间是不同的。不是每个人都适合。如果你自律性差，你就得加班加点。例如，辅校、军管与教学分离，严格的教学制度，很难不考虑无分！

对学校课程进行查漏补缺。学生来到托管班之后，老师学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行一对一的辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。

高考全托班优势

1.讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。

2.讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。

3.讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。

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