高考全托班学习方法

提高学习心理的素质

学习需要动力。学生的内在学习动机来自于他们的个人需求，这一点非常重要。有些人对知识有强烈的渴望，对学习也有强烈的兴趣，正是如此，比如入学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、对知识的渴望、事业、未来等等。我们要努力增强学习的动力，如树立远大理想；参加各种比赛，挑战强者，激发学习的欲望；看到自己的学习成果，受到鼓励，增强自信心，经得起挫折，具有不畏失败、谦逊的精神。

高考全托班情况

课堂是学生在学校生活的主要场所。构建健康、和谐、向上的班级集体，对学生的教育有着微妙的影响和吸引力。只有在一个好的课堂上，教师才能开展效果良好的教育教学活动。在课堂上营造良好的集体学习氛围，关键是要在课堂上营造良好的氛围，抵制不良倾向，倡导课堂精神，热爱学习，以进步为荣，不以学习浪费时间为耻。养成自我管理、自我约束、自我学习的良好习惯。

高考全托能力水平

复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1.查：回想是查漏补缺的好方法

回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

高考全托班优势

1.促进学生参与课堂文化建设，为学生营造文化氛围。每学期初，结合学校的要求，我必须努力精心安排教室。班上张贴了大量学生手写的报纸作品。从学生的角度出发，树立学生的自信心，培养学生的社会意识，团结师生，共同努力，创造一个勤奋、求学、团结奋进的班级。

2.在接受新班级初，首先我帮助学生树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。我认为只有这样，才能激发学生学习的动力和进取心，学生才不至于在平常的学习生活中无所事事，不至于浪费过多的时间、精力，不至于有上课不听讲，只想睡觉，作业不做，老想抄别人的，考试不准备，总想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。

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