杭州专业幼儿感觉统合辅导
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-07-13
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杭州孩子感统导读
感统训练是现在很多幼儿园早教课堂的一环，感统训练对纠正孩子行为，视听觉，前庭感和后庭感不平衡有很好的作用，一直以来爸爸妈妈们在纠正儿童存在的感统失调问题时常常找不到适合的方法，不仅是因为学前阶段的儿童身体机能大多还没有完全发育成熟，同时也是缺乏经验的原因。本篇是杭州感统训练小编为您整理的“杭州专业幼儿感觉统合辅导”相关内容！
杭州少儿感统培训班
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感觉统合课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童；
教学原理：感觉统合理论；
课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展；
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言语开发课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童；
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学；
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发；
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力；
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启智认知课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要干预训练2-6周岁儿童。
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力；
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社交沟通课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要干预训练2-6周岁儿童；
课程模式：30分钟一对一/一对二；
课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力；
课程效果：引发儿童表达动机，15种不同的提要求社交能力，促进情绪自我管理，问题解决能力；
康语感统课学习优势
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社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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感觉统合知识
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；
小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
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语言发育障碍
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
社会适应发展
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
感统训练到底对孩子有什么帮助
1，感受统合训练能改善脑神经生理抑制；
感受统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，提高运动速度和稳定性，增强中枢神经系统对运动的协调能力。感受统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉识别能力和反应能力都有明显的作用。
2，感受综合训练能提高运动协调能力；
感觉统合训练对儿童运动平衡能力差和动作不协调有显著的效果。运动协调能力差的儿童在训练后可有明显改善。
3，感受统合训练能提高儿童的学习成绩，改善其厌学情绪；
感受统合训练不仅仅是生理功能的训练，还涉及到心理、大脑、躯体的相互关系，通过训练可以提高孩子的自信心和自控能力。对有学习困难的儿童，经过行为集中训练后，儿童的动作协调，情绪稳定，注意力得到改善，参加感统训练后，学习成绩明显提高。
在网上选择不正确的测试方式
一个星期内要上好几堂课
在正式注册感统课程前，专业的分析员会对孩子目前的感统状况做一次专业的评估，然后根据测评结果进行分析评估，从而科学地规划课程和课时。因为每个孩子个体间存在着差异，所以所上的课程数量也不一样。一般一周上2-3次比较合适，既不会给孩子带来太大的压力，也不会因为感觉统合训练强度不够而导致训练效果不明显。
感觉训练是一个长期的过程，不可能说一两次课就能看到明显的效果。选好感统课程后，家长一定要坚持不懈，因为种种原因而慢慢放弃。
听力语言障碍
一种观点认为该障碍与左半脑球功能有关，而与感觉统合过程无关；另一种观点认为它与前庭平衡功能统合失调有关。人的听觉神经形成较早，但成熟较晚，因为儿童在早期听觉能力较弱，所以不能承受过大或过高的声音。所以，环境吵闹过多，家长经常发脾气或责骂孩子，都会使孩子在听觉上形成一层自我保护膜，养成不听别人说话的习惯。孩子长大后，会表现为听觉障碍，不知如何与人交流，还可表现为语言发育迟缓、语言表达能力低下。
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