南京大米和小米·米声语言康复,专注于1-12岁儿童语言发育迟缓和吞咽障碍的临床干预、教学实践与学术研究。为在语言理解、表达、交流、发音、嗓音、口吃、听力、认知功能、喂养/进食等方面存在问题的儿童及其家庭提供专业评估、基于循证科学的干预服务和多学科联合康复支持。
语言障碍 “语言理解或表达落后;阅读/书写障碍
构音障碍 与年龄不相符的发音不清晰或明显的错音
语言流畅性障碍 口吃,说话时存在明显的犹豫、字词和音节的重复等
社会交流障碍 在社交场景中使用口语和非口语交流存在的困难
认知功能障碍
在注意力、记忆、问题解决、执行功能等存在困难
嗓音障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常,说话鼻音重
喂养/进食障碍
口部、咽喉部和食道存在吞咽障碍,喂养/进食问题
言语失用症
讲话时难以协调发音动作,导致不规则的错音
听力障碍
先天或后天病变引起的听觉损失,助听器、耳蜗术后的训练
沟通障碍 不与人沟通或爱搭不理的各种情绪表现出的言语问题
机构支持
保障干预效果的确定性
根据每个儿童的个体情况,选择适宜的干预方法,严格执行“六位一体”的服务形式以及“四级巡查“的质检措施,保障干预效果、提升干预效率,并致力于促进儿童未来学业、就业等长期发展目标的实现。
家庭支持
保障家庭干预的有效性
强调家长、家庭在儿童成长中的作用,家长全程参与儿童的评估、干预、目标制定、方案执行,成长过程,家庭与机构通力协作,共同为干预效果的达成负责。
环境支持
保障内外环境的有利性
构建生活化的干预场景,环境充分配合紧密贴合生活的干预方法,帮助儿童提升语言的实际应用能力;同时关注儿童、家长心理环境,解除焦虑、激发动力,促进康复效果达成。
目标支持
保障成长方案的针对性
根据每个儿童的语言能力、社交沟通、认知水平等多维度进行全面评估,综合儿童的个人和环境因素,遵循就近发展区原则,对儿童的成长全程、各阶段制定针对性的专属成长方案
落实支持
保障结果实现的确定性
**线上数据记录分析系统、多岗位联动、康复质量进度监控系统、家长工作坊及主题活动等辅助课程确保儿童干预过程中的各项要求得以切实落地。
倒计时
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