★课程名称
感统训练课
★ 授课对象
针对感觉统合失调,ADHD等症状适龄儿童,前庭平衡功能失常、视觉感不良、听觉感不良、动作不协调、本体感失调、触觉过分敏感。
★ 课程模式
一对一教学指导
★ 科学原理
脑神经神经生理学
★ 课程内容
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★课程效果
促进儿童身心发育,激发大脑潜能,增强自信心;改善脑干网状系统促进语言发育;提高动作平衡;促进情绪稳定,维持心理健康。
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触觉方面:洗澡时通.过不同的刷子,毛巾,给孩子适当的刺激,让孩子玩像皮泥、玩泥沙等。
平衡感方面:攀爬不平衡表面、滑车训练、走花坛、单脚站立、单脚跳等。
本体感方面:攀爬、跳圈游戏,蹲下起立,跳绳训练,跨障碍物等。
幼儿期:爱哭粘人,性格孤僻,挑食偏食,吃饭慢说话晚,发音不清,咬手指,笨手笨脚,易摔倒,过分依赖父母,固执,脾气暴躁,胆小怕黑,动作古怪,不听话,看似聪明却内向,不敢表现,易跌倒或撞墙,好动不安,注意力不集中,自言自语,无法与人沟通,爱旋转游戏过久而不会眩晕,对别人的呼叫没反应……
学龄期:易兴奋,多动不安,上课爱走神,注意力不集中,不能专心听讲,坐立不安,姿态不良,无法安静写字,无法写在框内,笔画经常颠倒,眼睛易酸,阅读易串行漏字,胆小怕人,多上课不敢发言,任性,脾气不好,易吵架,不合群,毫无原因,惧怕某些学科,两遍,三遍叫了没反应,没有耐心,一会儿想干这个,一会儿想干那个,做作业磨蹭,不能自控的出现某些过激行为和语言,儿童多动症,咬手指,恋物癖(如恋被子,毛绒玩具,奶嘴等),发音不佳,语言发展缓慢……
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