杭州孩子学习力培训

采用互动体验式的教学模式，融入素质拓展等众多手法，让孩子进行体验式训练老师一对一辅导, 发掘孩子问题根源，定制教学方案，采取人性化管理

适用对象

学习目标

字如其人，**提高书写能力完善孩子的性格；学会遣词造句，提升写作能力提高写作水平，培养适合孩子个性发展的思维习惯；扩大阅读量，增加知识的广度和深度增强孩子的辨识能力，提高主动自读能力；激发孩子对数字、运算、法则的兴趣培养孩子的逻辑思维能力，提高对数字的敏感度；提高理解能力，促进孩子头脑的灵活

课程内容

一、书写能力训练、训练简介书，书法；写，写作。书写能力应该包含书法和写作两方面的能力。书法能力要求孩子写字漂亮、写得快、写的准确。写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工和改造的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。

2.训练内容坐姿训练，握笔训练，运笔训练，观察训练，空间知觉训练，专注力训练，笔顺训练，笔画训练，视觉训练，手眼协调训练，观察能力训练，模仿能力训练，写作训练

二、阅读能力训练、训练简介阅读能力是阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程，是现代文明社会人们不可或缺的智能活动，是人们从事学习的**重要的途径和手段之一。阅读作为人类社会的一种重要活动，是人类特有的、**普遍、**持久的学习行为，是人类文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领，包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动，以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。

2.训练内容语感训练，精读训练，视觉追踪训练，快速阅读训练，解读能力训练，阅读理解训练，整体阅读训练

三、运算能力训练运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。正确是运算的基本要求，有据是正确运算的前提，合理是运算得以进行的条件，简洁是运算的质量刻画。

2.训练内容心算，笔算，四则运算，方程运算，计数能力，应用题的解答，运算法则和公式的掌握