青岛情感障碍和多动症有什么区别

课程介绍

您的孩子出现过类似的情形吗？

● 常见问题之一：好动、活动量大、易分心

● 常见问题之二：胆小，过度谨慎，对于新事物接受的很慢

● 常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定

● 常见问题之四：空间感差，方向学习慢左右不分

● 常见问题之五：沟通与互动不佳，语言发展慢

● 常见问题之六：挑食、偏食

● 常见问题之七：排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏

● 常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)

● 常见问题之九：学习新事物能力不佳

● 常见问题之十：发展性运动障碍

● 常见问题之十一：手部操作能力差，双手不灵巧

● 常见问题之十二：冲动，受挫力差，自我控制能力不佳

职能治疗（Occupational Therapy，简称OT），又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长，但在医院又无法获得解决。Dr. Jean Ayes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉系统发展良好，且在脑内整合这些讯息。也就是说一个孩子要拥有正常的发展，良好的行为表现及优异的学术学习能力的前提是他必须拥有良好的感觉统合能力。而这种以大脑神经科学理论为基础的感统干预，也是职能训练**有力的基础训练方法之一。

目前，中国内地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预，真正有能力利用感统进行职能训练的机构少之又少。

为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，东方启音OT研发团队引进国际标准OT干预方案——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。

1、 情感障碍和多动症有什么区别

目前，许多儿童患有多动症，而多动症也是父母**麻烦的疾病之一。此外，还有情绪障碍，这也是一种困扰家长的疾病。这两种疾病有相似之处。让我们来看看多动症和情感障碍之间的区别。

多动症与情感障碍的区别

1、情感障碍通常是一种综合性的情感障碍，它不是单一的；多动症的根本原因也是情绪障碍。特定的多动症或多动症需要进一步确定多动症的程度；然后进行性科学训练。同时，它必须与儿童的成长心理相结合才能有效。仅仅**参与情绪游戏是很难提高的；这些孩子通常智商正常；

2.感觉统合障碍儿童的一些行为与ADHD非常相似，主要包括：躁动、注意力不集中：书写笔画或部首的反转；计算粗心，学习成绩差；做事或做作业拖沓；动作不协调，姿势不好；手脚笨拙，容易碰撞和摔倒；胆小害羞，缺乏社交能力，容易受挫，缺乏自信；易怒、哭闹、粘乎乎的；日偏食和不良的饮食习惯；害怕被触碰，好斗，喜欢挑衅他人；习惯性咬指甲或脚趾甲；语言障碍等。

3.多动症不是由单一因素引起的疾病。目前认为该综合征是由多种生物因素、心理因素和社会问题引起的综合征。神经系统解剖学、神经生理学、神经生物化学、分子遗传学和神经心理学等对其病因和发病机制的研究将是未来的研究方向。对多动症病因和发病机制的研究将为儿童多动症的诊断和治疗提供科学依据。

2、 什么导致ADHD

该病的病因和发病机制尚不清楚。目前，人们认为这是多种因素相互作用的结果。

1.遗传

家庭研究、双胞胎和寄养儿童支持遗传因素是ADHD发病的重要因素，平均遗传率约为76%。

2.神经递质

神经生化和精神药理学研究发现，大脑中的神经化学递质失衡，例如血液和尿液中多巴胺和去甲肾上腺素的功能低下，以及5-HT功能下降。一些学者提出了多动症的多巴胺、去甲肾上腺素和5-羟色胺（5-HT）假说，但没有任何假说能完全解释多动症的病因和机制。

3.神经解剖学和神经生理学

结构磁共振成像（MRI）显示额叶发育异常和双侧尾状核头部不对称。功能磁共振成像也发现多动症患者存在脑功能缺陷，如额叶功能低下和额叶异常激活，尤其是前额叶、基底节、前扣带回皮质、小脑等部位。

4.环境因素

包括产前、围产期和产后因素。其中，与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、儿童早产、产后缺氧缺血性脑病和甲状腺功能不全。与ADHD相关的儿童疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。更具争议的因素包括营养不良、与饮食有关的过敏、过度使用饮料或含有食品添加剂的食品、儿童缺铁、血铅水平升高和血锌水平降低，这些都与ADHD的发生有关，但目前的证据不足。

5.家庭和心理社会因素

父母不和、家庭破裂、养育不当、父母性格不良、母亲抑郁、父亲冲动、反社会行为或物质成瘾、家庭经济困难、住房拥挤、儿童与父母分离和虐待、学校教育方法不当等不良因素可能是该病的病因或症状

东方启音

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