儿童语言矫正训练课程

语言发育迟缓

【课程体系】

一、语言矫正（2---9岁）

语言能力，是指孩子的听说读写的能力，语言能力发展迟缓的孩子，备受关 注的机会比较少，比如主持、组织、管理、销售、人际交往等，都要靠语言。

语言发育不好的孩子，往往不愿意表达，这样的孩子，性格内向的比较多，

爱动手解决问题。

语言发育不好，影响写作能力和想象力，一篇作文写的好不好，都是用语言

来诠释、来表达， 所以语言发育不好的孩子，写作能力也比较差。

语言发育不好的孩子容易丢失很多机会，甚至影响婚姻，交友等。

（一）、训练方向：口肌发音、社交语言、语言表达

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等

高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

【面向群体】

1.不能连词成句

孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

2.吞咽咀嚼障碍

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话容易留口水，口肌弱。

3.互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发

4.表达能力弱、说话晚

描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

5.认知理解落后

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长

6.发音含糊不清、流口水、

话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

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