深圳的DBA学费多少钱

来源：教育联展网编辑：小丸子发布时间：2018-05-29

深圳的DBA学费多少钱

根据中外合作办学的相关情况，在就读中外合作办学在职博士时，建议特别关注和认真了解以下六个方面的情况：

一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批。主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。其中，新批及已完成复审省市经过复审的本科以上中外合作办学机构与项目(包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构)名单，目前已经过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网( www.jsj.edu.cn)予以公布。可经过登陆以上网站查看相关信息确认所就读的中外合作办学机构与项目是否合法。

二、关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低。应经过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况。在质量方面要关注决定与影响中外合作办学质量的几个关键因素，如，学生入学标准;师资配备情况，包括是否配备了一定数量和比例的比较好的外方教师;教授什么样的课程;在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。另外，要关注和了解毕业生(如果已有毕业学生)的就业情况，除了解就业率，还应该关注毕业生到哪些单位、公司工作，必要时向相关单位确认有关信息。

三、关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致。重点考察学校招生宣传中的办学地点、办学特点、师资教学情况、收费项目与数额(须由中外合作办学所在地省政府批准)、招生人数等情况。

四、关注招生标准。按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。

五、关注招生计划。按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。

六、关注中外合作办学的评估和认证情况。教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可经过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解合作办学机构或项目的评估和认证信息，以做出更恰当的就学选择。

说了那么多，我们来了解下在职博士院校：

法国蒙彼利埃大学 -- EDBA学位

蒙彼利埃位于法国南部，被誉为“阳光之城”，是法国第八大城市，也是法国南部重要的工商业中心。蒙彼利埃为世人所知的除了阳光就是它的大学，一个二十多万人的城市每年接纳六万名大学生。

蒙彼利埃大学( Université de Montpellier )成立于1289年，是世界上古老的大学之一。它是与英国剑桥大学、牛津大学、德国哥廷根大学齐名的大学，1986年7月10日法国颁布高等教育法后，蒙彼利埃大学分为第一大学（医学、法律、经济学），第二大学（自然科学）和第三大学（人文科学），三校均为欧洲顶尖大学联盟科英布拉集团成员。

2015年1月，蒙彼利埃第一大学和蒙彼利埃第二大学正式合并成为“蒙彼利埃大学”。合并后学生达到41000名（其中16%为外国学生），研究机构达到72所，已有博士生1700名（其中50%来自海外）和教职员工4300名，蒙彼利埃大学成为了名副其实的国际化学府。

学校优势

〉 800年悠久历史的欧洲**，欧洲顶尖大学联盟成员

〉可获全球大学学术排名168的大学学位，学位学历全球认可

〉严谨而务实的欧洲培养模式，专业领域的前沿理论与管理实践完美结合

〉中、法合作强强联手全面深入的学术交流

〉导师，高层次与高质量的专业研究方向

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项目特色

蒙彼利埃大学教学针对的是有实战管理经验的管理人员，经过蒙彼利埃的学习，能系统的表达出自己在工作中的不同视野和独特思想并与更多的精英人才交流与分享，从而使自己的管理理念得到更新与升华。

蒙彼利埃大学培养目标是传授学员如何进行更深层次的管理方法学习，经过理论与实践的学习，学员可以不断的产生新的想法，在管理的舞台上更好地施展自己，提升个人在管理领域的价值，成为杰出的企业管理者。

EMBA

高级管理人员工商管理硕士（EMBA —Executive Master of Business Administration）旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的中、高层管理者，有别于MBA，以及其他各类针对企业高级管理者的在职研修班等EDP培训。

EDBA

高级工商管理博士（EDBA-Executive Doctorate in Business Administration）是一个关注于商务实践的高端学位项目，它要求申请此学位者有资深的管理领域的专业工作背景。EDBA高级工商管理博士课程注重专业实践和自然应用，而不是为人们就业提供准备的学术研究，这正是高级工商管理博士学位与传统研究类PHD博士学位的区别。

认证

法国蒙彼利埃大学由蒙彼利埃一大、蒙彼利埃二大两所法国一线高校合并组成。

两所高校均为中国教育部推荐的法国公立高校。

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申请资格

由学术机构颁发的企业管理或相关学科硕士，并有至少两年管理工作经验。

由学术机构颁发的非企业管理或非财经类硕士学位，并有至少五年管理工作经验。

未具有上述学历而有至少八年管理工作经验者，可补充材料特殊申请。

法国诺欧商学院 -- DBA学位

诺欧(NEOMA)商学院是由鲁昂商学院和兰斯商学院于2013年合并而来，其总部位于鲁昂。两校均位列法国十大高商，其中鲁昂高商是历史第二所成立商学院，目前拥有巴黎、兰斯和鲁昂三大校区，合并后的法国诺欧商学院成为欧洲规模较大、研究实力较强的商学院之一。诺欧商学院凭借AACSB、EQUIS和AMBA三大认证，跻身欧洲较顶尖的商学院行列。

同时获得这三大认证是全世界商学院的高成就，是世界**商学院的标志，也是全球精英学子就读选择的标准。全球只有几十家经济管理院校同时拥有三大**认证。

学校优势

★ 诺欧商学院是历史第二所商学院，世界100的商业及管理学院

★ 法国十大高商，法国精英高商系统Grande Ecole成员

★ AACSB、EQUIS以及AMBA三大认证的商学院

★ 法国商校经济管理学科PhD博士5大主考院校之一

★ 200名经济管理学科全职教授，欧洲zui大的商学院之一

★ 连续5年进入《金融时报》欧洲zui佳商学院

★ 《金融时报》管理学全球排名前50强，MBA全法前三

★ 56,000万校友，誉为“法国商界精英与经济师的摇篮”

★ CFA、PRMIA以及AMS首席合作院校

项目概况

诺欧商学院DBA项目是高学衔的博士学位项目。项目面向对学术研究和推动工商管理学科进而富有激情的商业管理者。

诺欧商学院从2014年开始直接面向中国和其它亚洲地区招收攻读DBA(工商管理博士)学位项目并在诺欧商学院的国际的工商管理学科博士培养经验的基础之上，专门为学生制定了严密的博士课程学习和博士研究培养计划。是目前中国地区**以完全国际化的课程设置和教学安排为特色的工商管理博士学位教育项目。项目学制为3年(不脱产在职学习)，总共10门必修课，周末上课。在此期间，学生需完成小组作业、报告、阶段性的联考以及论文的撰写和答辩。

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项目特色

传统DBA项目不同的是，诺欧商学院DBA项目定位于完全国际化的管理方向。学生只接收新知已经不是博士学习过程的全部，培养优秀管理者，形成拥有观察和解决商业问题的方法论体系才是DBA项目的核心。为了完成这个培养目标，诺欧商学院DBA项目在提供本土化的视野和学习过程的同时，学生还需要近距离的观察整个世界范围内的商业管理事件，学生结合自身实践来贡献新知，而这个过程需要完全国际化的学习安排才能实现。

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项目优势

诺欧商学院是目前法国精英高商系统(GrandeEcole)面向中国管理者招收DBA学位项目排名高的院校。

诺欧商学院DBA项目是目前为数不多能够在国内提供在欧洲一流商学院在职学习的管理者博士项目之一。

国际DBA项目中**设置为1比1比例的导师体系。个性化培养，200名常任教授，博士论文、导师储备。

研究方向广，覆盖诺欧商学院7个学术院系：金融，市场营销，战略和创新创业，信息系统，供应链和决策，人与组织，财会、控制与法务，经济、文化与国际事务。

波兰热舒夫信息技术与管理大学 -- DBA学位

波兰热舒夫信息技术与管理大学University of Information Technology and Management in Rzeszow,Poland（简称UTTM）成立于1996年，是波兰与中国教育部认可的波兰第一大的非国立大学,拥有3个校区。在过去十年的国家民调中，该校一直名列非盈利性机构之首。UTTM的规模与教育质量在波兰私立大学中排名第一。2007年获得信息技术领导者荣誉，被列入波兰政府科学研究与高等教育名单中。UTTM被波兰主要报纸和杂志《HOME AND MARKET》、《WPROST》、《PERSPEKTYWY》和《RZECZPOSPOLITA》评为波兰高等院校中具国际性标准的大学。

波兰热舒夫信息技术与管理大学（UTTM）工商管理博士的（DBA）博士课程，旨在为国际高层管理人员以及渴望深造的管理人才提供世界一流的系统管理教育，使之得到更丰富知识积累和更深入更前瞻的实践探索，从而应对未来可能出现的新问题与新挑战，成就新时代达观天下的社会精英和商业领袖，波兰热舒夫信息技术与管理大学联合中国及国际强大的师资力量，经过系统的学习的交流探讨，使学员从组织领导者转型为有理论素养的、善用方法论的应用型管理学者，以知行合一的理念推动学习型组织建设，成就新一代商业文明的思想者。

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