阜阳颍州区专业的自闭症儿童康复学校

自闭症儿童的语言与沟通能力除了机构干预和引导，也需要家长为儿童创造一个良好的语言环境，让儿童能够去进行语言的模仿、表达和沟通，当儿童处于一个良好的语言环境中时有助于语言的发展。阜阳康语儿童智能康复中心有训练自闭症孩子语言发育迟缓障碍的课程，会根据孩子的不同情况进行课程设计，而且有阶段性的康复效果验收，并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整，同时也有开设针对家庭的干预训练方案，以家校相结合的模式，加快孩子康复进程，而且口碑以及性价比方面，在阜阳众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的，家长可以放心安心。

家长发现孩子出现自闭症，家长需要注意哪些问题才能应对？

规划资源

规划及运用身边的资源，家中有自闭儿并开始治疗计划后，要面对的是沈重的经济负担，了解政府机关有什么样的辅助政策，康复机构又能提供什么样的课程及训练，什么样的课程是最适合自己的孩子，寻求专业的医疗帮助，尽可能的善用所有的资源，将自己的负担减到最小。

语迟和自闭症区别主要有几个：

1、自闭症：属于是一种儿童神经发育障碍，语言表达能力受损，尤其是语言表达倒退，如患儿1岁时会说话，本来随着年龄增大，语言表达更流利，如患儿现在1-2岁，应该比1岁时说的更多，词汇更多，能够说完整的句子，但是在1岁半、2岁时，说话的能力比1岁时候还要倒退。在临床上如果出现这种情况，绝大部分可能是自闭症；

2、语迟：语迟可以理解为患儿说话比较晚，在某种程度上，个体语言能力发育滞后或语言能力表达有限，实际上是自闭症的核心诊断标准之一。语言发育晚，语言发语迟，意味着个体在随后的发育过程中间，或经过训练，能够快速改善，能够达到正常的同龄患儿的水平，而自闭症的语言能力远远晚于或经过培训也有一定难度达到同龄人完全流利的水平。

选择芜湖儿童自闭症干预机构看什么？什么机构适合孩子？家长要为孩子选择一家靠谱的自闭症康复中心，除了考察机构的资质、教学模式和师资团队等核心要素，还要看基础设施、地理位置等外部环境，另外，家庭的实际情况也会直接影响家长的抉择。

家长想要为孩子选择适合的自闭症康复机构，以下这些硬性指标不容忽视：

（1）办学资质：合法的自闭症康复机构必须要在相关部门注册，并且登记备案，需要有固定的场地和师资。

（2）师资团队：自闭症康复的老师应该具备康复治疗、特殊教育、心理学、幼儿教育等相关专业背景，且有一定比例的BCBA认证行为分析师，行为分析师自闭症康复专业从业人员所能取得的最高资格，也就是从事ABA应用行为分析的专业人员。家长在考察机构时要详细了解特教团队的人员构成，在交流沟通的过程中判断老师是否专业，是否有爱心和耐心等。

（3）规范的教学程序：专业的机构要有科学系统的专业评估工具，对每个孩子进行能力评估，掌握孩子的全面素质和能力，制定系统的康复计划。

（4）科学的课程体系：根据孩子的能力和特点制定个别教育计划，遵循科学依据，匹配孩子的实际能力，与孩子的生活能力、学习能力深度融合，能够实现有效泛化。

（5）离家远近、家庭经济状况：儿童自闭症的康复需要长期坚持训练，需稳定的人力和物质支持。因此，家长需要平衡康复机构与家庭住所的距离，准备好必要的财力投入，避免出现因为准备不充分导致孩子的康复中断或无以为继的情况。