东莞东城区自闭症训练学校
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-10-25
东莞儿童自闭症康复哪家机构,推荐东莞东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
儿童自闭症是由什么原因引起的?
此外,代谢性疾病还会引起脑细胞功能障碍,影响脑神经传递信息的能力,从而导致自闭症。此外,在怀孕在此期间,强迫流产等因素会导致婴儿大脑发育不完全,如早产、难产、新生儿脑损伤,以及婴儿期脑炎和脑膜 的发展 引起大脑损伤的炎症等疾病可能会增加患自闭症的几率。此外,怀孕期间强制堕胎等因素会导致婴儿大脑 受损 发育不足、早产、难产、新生儿脑损伤,以及婴儿期脑炎和脑膜炎等疾病引起的脑损伤,都可能增加 发展自 闭症的机会。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症的表现特征
自闭症患者从小就无法与他人交流,兴趣和爱好有限,并且有一些非常重复和刻板的行为模式。它们经常出现 一 些情绪问题。在我们眼中,他们是抑郁症和双相情感障碍患者,主要表现为对任何事情都不感兴趣,从而导致自己被隔离在家里。
课程优势
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科研认证、易于理解系统化课程评估、3大等级/6大维度
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3大策略、系统化/标准化、本土化、为入园入学打好基础
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循证实践、有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童自闭症能治愈吗?
自闭症是一种广泛存在的发育障碍,其特征是严重而广泛的社交互动、沟通技能受损以及刻板的行为、兴趣和活 动 到目前为止,还没有一种药物可以完全治愈以精神疾病为特征的自闭症。通过使用药物来消除自闭症儿童的某 些症状 增加教育干预的机会是有效的。 对于自闭症儿童的康复,父母永远不应该抱有任何侥幸心理,也不应该幻 想孩子会随着年龄的增长而康复。来自目前自闭症儿童的康复 从治疗模式来看,没有人能成长和提高自己,只有 从小通过专业的康复训练和治疗,通过家长和老师的持续积极努力 只有付出努力,孩子才能取得良好的康复效果 。
教学策略
以STAR中心为基础的服务
2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
儿童常见适应症状:·发育迟缓儿童·自闭症、自闭症倾向儿童
自闭症的学校怎么选择?
夸大的宣传是不可信的:一些父母被“治愈自闭症”的口号所吸引,这导致他们在孩子身上浪费金钱和宝贵的时 间 关于自闭症的病因,目前还没有明确的结论。治疗怎么样?长期接触自闭症儿童的家长和老师明白没有治愈方 法,只能提到 他们在照顾自己、说话、社交等方面的能力更高,更接近普通孩子。那些夸大宣传的组织只会抓住 父母对孩子友善的渴望 希望有些事情不能急于求成,它们只会有害处,没有好处。父母担心、焦虑、痛苦、困惑 ,市场上充斥着各种“治疗方法” 为了确保有效性,很容易让人冲动。因此,父母在做决定之前一定要多收集和 了解,不能盲目地做出选择。