康语儿童智能康复中心
为儿童提供语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等方面的康复训练服务。
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-10-23
康语儿童智能康复中心为儿童提供语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等方面的康复训练服务。点击咨询判断孩子是否有自闭症需要综合多方面的表现和观察,以下是一些常见的判断依据:社交互动方面:缺乏眼神交流,很少
判断孩子是否有自闭症需要综合多方面的表现和观察,以下是一些常见的判断依据:
社交互动方面:
缺乏眼神交流,很少注视他人的眼睛。比如,在与大人交流时,孩子的目光总是游移不定。
对他人的呼唤没有反应,或者反应迟钝。
不喜欢与他人亲近,抗拒拥抱、亲吻等身体接触。
难以理解他人的情感和意图,不能根据他人的表情或语气做出相应的反应。
语言沟通方面:
语言发育迟缓,较晚开口说话。
即使会说话,也可能存在语言重复、模仿言语、代词颠倒等问题。例如,总是重复别人说过的话,而不是自主表达自己的想法。
语言交流时缺乏情感色彩,语调单调。
行为和兴趣方面:
表现出重复刻板的行为,如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等。
对某些特定的物品或活动有异常强烈的兴趣和执着,例如只喜欢玩某一个玩具,且玩法单一。
难以适应环境的变化,日常活动的微小改变可能会引起孩子的强烈情绪反应。
感知觉方面:
可能对某些声音、光线、触觉等过度敏感或不敏感。比如,对强烈的光线感到不适,或者对轻微的疼痛没有反应。
如果孩子在多个方面出现上述表现,且持续较长时间,建议及时寻求专业医生的帮助,进行详细的评估和诊断。常见的诊断方法包括专业医生的观察、家长的报告、心理评估测试等。
1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
自闭症怎么办?自闭症的治疗方法主要是心理行为干预为主,心理上就是帮助患者走出自己内心的世界,和患者多些交流,平时和患者多聊天,让他们的内心理慢慢的打开。其次要系统的训练患者的行为能力,帮助他们学会生理,学会自理,有独立的行为能力和生活能力。自闭症的治疗过程是一个缓慢的过程,需要家长的坚持。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童,②语言指令理解不足的儿童,③认知理解薄弱的儿童,④语言表达落后的儿童,⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中,启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练:根据儿童能力水平与实际需求定制计划,一人一案,取长补短,通过一对一高品质的学习,提高三个模块的目标技能,保障学习的有效性。多对多小组活动:泛化活动,为儿童融入集体进入普校奠定基础,构建集体环境下的规则意识与指令执行能力,补足儿童在一对一环境缺失部分,使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识,发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力,发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力,发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力,发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力,发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南,课程更适合国内儿童的成长特点,科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包,符合0-6岁儿童的能力发展,分解学习,孩子易掌握。③一对一与小组康复结合,边学边应用,泛化学习效果好。
患有自闭症儿童不宜上学吗?自闭症的儿童也是可以上学的,但是对于正常的学校而言,自闭症的儿童在那里会显得格格不入的,而且老师对她的关心也会交上,可以去选择一些有专门自闭症儿童学院去上学,老师有专门的教育自闭症儿童的办法,可以使孩子更好的发展。
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
自闭症康复机构如何选择?在孩子确诊自闭症之后,家长们都会将孩子送到专业的康复机构进行干预训练。不过市面上各种机构良莠不齐,如何才能选择到一家正规靠谱的机构来帮助孩子们的恢复呢?来和我们一起看看吧!判断一家康复机构是否正规,最重要的就是要看一看这个机构有没有相关的资质证明和营业许可。具体可以从以下几个方面来进行选择和判断:1、 机构资质,2、 教师资质,3、 干预方法,4、 机构环境,5、 服务计划
康语优势
经过多年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资,数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
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