康语
用爱与耐心，陪伴星星的孩子走向光明未来。
点击咨询上饶口碑好的孤独症训练班
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-10-08
导语概要
康语用爱与耐心，陪伴星星的孩子走向光明未来。点击咨询自闭症症状,自闭症又称孤独症，它主要的临床表现有一、语言障碍，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍
自闭症症状,自闭症又称孤独症，它主要的临床表现有一、语言障碍，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。二、社会交往障碍，他们不能与其他人建立正常的人际关系。三、智能障碍，他们当中的大多数患者有不同程度的智力障碍，少数表现为智力正常。四、刻板的行为方式，要求每天的日常行为保持不变，如发生改变，便会出现不愉快的情绪。
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儿童启智康复课程简介
课程对象：
①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。
康复方式：
在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
课程效果：
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。
课程优势：
①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。
康语康复训练优势
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品牌沉淀
10年教学积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
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教学规模
30座城市, 67家机构，2700余名专业师资，67000余个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估，毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
自闭症怎么办？自闭症的治疗方法主要是心理行为干预为主，心理上就是帮助患者走出自己内心的世界，和患者多些交流，平时和患者多聊天，让他们的内心理慢慢的打开。其次要系统的训练患者的行为能力，帮助他们学会生理，学会自理，有独立的行为能力和生活能力。自闭症的治疗过程是一个缓慢的过程，需要家长的坚持。
孩子有自闭症的表现
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1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
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5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
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7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
专享课程，提升快人一步
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语言目标
语言组织的六大目标。
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理解概念
语言理解、逻辑概念。
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运用表达
词汇的运用、句型的表达。
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相关技能
听者的技能、前备的技能。
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语言思维
语言组织及逻辑思维能力。
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命名能力
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
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自闭症只是不会说话吗？并不是，自闭症患者不是不会说话，是不爱说话，甚至有语言障碍。一般是语言发展落后，或语言正常发展后出现倒退，或语言缺乏交际性。并且这些患者还会有社交障碍，缺乏与他人的沟通技巧，与父母缺乏安全的依恋关系。还会出现一些重复性的刻板行为，感觉异常有痛感迟钝，特别害怕或偏爱某些声音或图像。
康语项目
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幼儿园融合课 [60分钟]
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亲子融合课 [60分钟]
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居家生活自理课 [60分钟]
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言语治疗 [60分钟]
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启智康复[60分钟]
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OT治疗 [60分钟]
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社交康复 [60分钟]
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学期预备班[60分钟]
怎么给孩子选自闭症康复中心？
1，在选择康复机构之前，家长应该进行详细的研究和了解。了解机构的背景、专业资质等，这也是一个机构比较基础的信息，从资质方面进行查证。
2，了解机构提供的具体康复项目和服务，例如言语治疗、认知训练、自闭症干预、感统训练等等。确保机构提供的服务符合您孩子的需求，并且在相应领域有所专长。
3，每个孩子的情况都是独特的，为孩子提供个性化康复计划的机构至关重要。这样的机构能够根据孩子的特定需求和能力，制定针对性的康复计划，以**地提高孩子的康复效果。
4，了解机构老师是否有专业背景或经验，自闭症孩子有各种各样的异常表现，如果老师没有足够的爱心、耐心和专业知识是很难处理好孩子的问题的。
5，良好的家校互动是孩子康复的关键。家长应该选择能够建立积极、互动的师生关系的机构。这样的机构将为孩子提供充分的支持和鼓励，帮助他们在康复过程中建立自信和积极性。
康语安全舒适的上课环境
关于康语
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、刘子政、邵玉珊等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
服务项目
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。
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