赣州自闭症康复中心-自闭症康复训练机构

孩子自闭，自闭症的发病原因目前尚不清楚，临床上缺乏彻底的根治手段。自闭症患者康复的目标是希望能通过康复训练，能够像正常孩子一样积极地参与社会。自闭症不能获得临床痊愈，但是在临床中可以通过教育训练的方式，帮助患者建立生活结构做到生活自理。建议患者通过行为干预或引导，让儿童能够逐渐改善语言沟通能力以及社交能力，培养基本生活技能。

自闭症儿童康复治疗方法?

儿童自闭症的治疗方法通常包括以下几种：1.行为和沟通疗法：行为和沟通疗法是最常见的治疗方法，旨在帮助孩子学习新的社交技能、情感认知和沟通技巧。这些疗法可以通过游戏、角色扮演和其他互动方式进行。

2.药物疗法：药物疗法通常用于缓解自闭症症状，例如焦虑、抑郁和多动症等。常用药物包括抗抑郁药、抗精神病药和镇静剂等。

3.特殊教育：特殊教育是一种个性化的教育方式，旨在满足儿童自闭症患者的教育需求。这种教育可以通过个人课程计划、小班教学和个别辅导等方式实现。

4.家庭疗法：家庭疗法旨在帮助家长和其他家庭成员更好地理解和应对儿童自闭症。这些疗法可以通过家庭会议、家庭治疗和支持小组等方式进行。

总的来说，儿童自闭症的治疗需要个性化的方法和长期的支持。家长应该与医生和教育专家密切合作，制定适合孩子的治疗计划，并积极参与治疗过程中的各种活动。

儿童启智康复课程简介

课程对象：

①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式：

在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

课程效果：

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。

课程优势：

①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。

自闭症危害到底有多大呢？

自闭症是我们经常见到的一种精神疾病，很多人都错误的认为这种疾病没什么，其实如果患者不经过自己的一番努力克服、不经过细心的疏导，这病是不可能自行消失的，很可能还会越来越严重，导致不堪设想的后果，那么自闭症危害到底有多大呢。

沟通很困难：患有自闭症的人，平时说话，与正常人的语言在逻辑、内容和形式上互不相容。他们的内心世界丰富多彩，但与正常人互

不相通：因为总是关起门来唱大戏，行为古怪，在别人看来不可理喻。

造成精神残疾：症状比较严重的人，喜欢把自己跟外界隔离开来，整日里沉默不言，畏缩不前。这样会导致精神残疾，社会适应能力差，管理能力下降。因而生活技能获取不足，预测能力也很差。

智力受影响：自闭症患者的智力非常有限，不能去揣度别人的想法和做法，在生活中不会扮演，不懂得伪装。因而常常显得手足无措，不知如何是好。因而没有安全感，容易遭受外界的侵袭，却无抵抗力。

感觉有障碍：患者存在着感觉过敏和感觉迟钝的现象。有的对声音或是光线感觉过敏，一听到某种声音就会捂上耳朵，出门时要戴上太阳镜才能平息心中的烦躁不安。有的患者对寒冷和疼痛不敏感，比如冬天穿衣少但不觉得冷，打针时不觉得疼，没有任何反应。

注意事项：

患有自闭症的危害和影响是十分巨大的，一定要进行治疗。要多了解相关的知识，及时发现并治疗。比如自闭症的表现症状、以及诊断方法都应该掌握。

新手家长如何挑选一家好的自闭症康复训练机构？建议无论是自闭症、各种发育迟缓还是发育障碍，医院在确诊后通常建议家长尽快寻找合适的机构进行干预训练。在选择康复训练机构时，家长可以亲自前往机构参观，了解机构的环境、设施、师资力量等情况。有没有办学资质，要确定这家康复机构是否在当地相关部门（比如省/市残联）注册过，是正规的。好的康复机构，康复师的水平是重中之重。一般康复机构的老师需要有专业的教师资格证，以及具有康复治疗、特殊教育、心理学等相关专业背景。同时可以通过沟通判断老师是否专业，有没有爱心和耐心。