赣州哪家能治疗宝宝自闭症康复 孩子有社交/交流障碍

自闭症症状,自闭症又称孤独症，它主要的临床表现有一、语言障碍，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。二、社会交往障碍，他们不能与其他人建立正常的人际关系。三、智能障碍，他们当中的大多数患者有不同程度的智力障碍，少数表现为智力正常。四、刻板的行为方式，要求每天的日常行为保持不变，如发生改变，便会出现不愉快的情绪。

自闭症的治疗方法有哪些？

自闭症的治疗方法：

1.康复治疗：

康复治疗可以改善自闭症的核心症状。其目标是提高社会交往技能、促进患者的语言发育、掌握基本学习技能和生活技能。主要方法有：行为分析疗法、人际关系训练、孤独症治疗等治疗方法。

2.心理治疗：

自闭症患者最需要的就是心理治疗，在治疗方法中占据重要位置，多和患者进行沟通交谈，帮助患者消除病因，使患者对疾病有正确的认识，要帮助患者解决实际的困难，并对疾病的性质加以科学的解释。

3.药物治疗：

药物治疗见效快，但副作用大，很容易使孩子导致营养不良而影响骨骼的发育，如果自闭症很严重可以在医生指导下使用药物，比如阿米替林或者帕罗西汀，帮助改善自闭症。

4.感觉统合治疗：

自闭症患者感觉统合失常乃是由于脑功能障碍，无法将人类的视觉、听觉、触觉、前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。

儿童启智康复课程简介

课程对象：

①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式：

在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

课程效果：

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。

课程优势：

①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。

多大的孩子能看出有自闭症，一般情况下孩子在3岁左右就能确诊自闭症，在3岁左右孩子会有明显的自闭症症状，如注意不能集中、比较兴奋和好动、做事经常我行我素、无法完成老师和家长的指令，而且不会和其他孩子交流，经常和孩子发生冲突等行为，一旦孩子有相关症状，及时就医治疗，进行科学干预。

如何选择适合的自闭症康复训练机构？去学校现场考察，了解康复训练机构的实力和专业性。观察康复课程的质量。与老师和其他学生家长交流。考虑交通和方案费用。康复课程的周期相对较长，有些学校提供住宿，孩子可能在学校生活。因此，交通和住宿条件也很重要。在选择机构之前要考虑好这些方面。