上饶如何培训自闭症

自闭症儿童教育训练方法：多带宝宝去小朋友多的地方玩，陪着宝宝和其他小朋友玩。环境的影响也是非常的重要，小宝宝刚开始会有点排斥，时间长了就会模仿别的小朋友，一起玩玩具，一起做游戏，甚至一起吵闹。就像宝宝不会说话时，跟着大一点的宝宝，大宝宝说什么，小宝宝也会吐出一个两个字来一样。这个也是需要时间的，可以让家庭中的一个人辞职专门开看护宝宝，毕竟孩子才是一切。

自闭症的治疗：现代康复治疗，感统训练，给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。言语训练，有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。

自闭症孩子的思维方式是很具体的，缺乏同年龄段孩子应具备的逻辑思维能力，他们往往听不懂双关语，看不懂与语义不相符的身体语言，也读不懂别人的真假表情，所以就会表现出很难区分“真”、“假”的状态。家长在为孩子发愁的同时也要理解自闭症孩子的这一特征，从孩子的日常生活和游戏中中帮助孩子建立真假概念。

自闭症培训心得体会：综合儿童的训练情况，训练中还存在着一些不足与困惑。首先，在训练内容贯彻实施过程中，老师与家长共同商讨的机会太少，虽然经常有联系，但在训练的内容、方法与措施的改进上，缺乏共同探讨的机会。如果取得与家长的共识，将会更有效地促进学生的发展。其次，自闭症儿童的语言训练应该贵穿在日常生活的始终，不是课堂教学或个别训练就能解决的。