长沙十大儿童孤独症干预机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-10-23
长沙十大语言障碍康复训练机构小编推荐长沙大米和小米康复中心,这所机构为自闭症儿童提供个性化康复方案,包括语言康复训练、社交技能训练、认知训练以及情绪行为干预等,拥有专业康服器材和特设环境。
长沙大米和小米-家长指导课程
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家长指导在大米和小米RICE理念下，家长需要掌握科学的居家干预技能，才能全情投入。因此，我们为家长准备了：大咖网课、1对1线上指导、线下家长训练营等专业支持。
线上线下灵活搭配、实操与理论齐头并进，使每一位父母成为居家干预和家庭康复的专业人员。
手把手教会家长如何观察处理孩子的各种问题行为，并制定相应的干预计划，有效解决家长们与孩子的互动难题。
在这里为家长提供一对一提升、小组干预、融合辅助康复师培训，并为家长提供交流的平台。
6大服务环节
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AI评估诊断
经过AI评估定制个性化居家干预目标
先备课程
提供全面的先备课程强化理论知识
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优化调整干预目标
结合AI评估和家长自评反馈，持续调整、更新目标
推送个性化实操视频
个性化推送目标教案和实操指导视频
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居家干预指导师在线1对1支持
在线提供1对1个性化远程指导
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信息收集
在线收集家长的自评反馈
自闭症儿童的行为特征有哪些?
情绪不稳定：自闭症儿童可能会表现出易怒、冲动和自我刺激的行为。他们可能在面对环境变化或无法得到满足时，出现自残或攻击他人的行为。自我刺激行为：当儿童尝试从环境抽离时出现的行为，包含了传统上被描述成拒绝沟通与拒绝互动的、频繁出现的行为。
选择我们的－3大理由
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准确的AI评估系统
耗时3年研发，科学评估孩子能力根据孩子能力，定制个性化居家干预目标聚焦孩子薄弱项、提高效率、不做无用功!
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易学的实操指导视频
细分干预目标，覆盖1-7岁谱系娃所有常见居家问题每个目标均配有“电子版教案”及“实操指导视频”详细示范，一看就懂，一学就会!
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居家干预指导师1对1在线支持
经验丰富的居家干预指导师,根据家长的自评反馈(视频+数据),及时地给予家长在线支持，耐心指导,疑点难点，一点就透!
达成3个大－目标
１.找到居家干预目标:
AI评估和家长自评反馈相结合，聚焦孩子薄弱项不做无用功。
2.掌握居家干预方法:
实操指导视频，为你揉碎关键点，手把手示范一学就会。
3.进入居家干预状态:
成长记录看得见，每天进步一点点，开始享受亲子时光。
语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗？
语言发育迟缓的孩子是否可以恢复正常，取决于多种因素，包括孩子的年龄、原因、治疗方法和家长和孩子的配合。大多数小儿语言发育迟缓，通过科学规范的干预和治疗是能够恢复正常的。在发现语言发育迟缓的第一时间到儿童医院的神经内科或特殊学校来进行理疗，纠正孩子的语言功能障碍。如果孩子的语言发育迟缓是由于脑内出现的肿瘤或者是存在先天性脑血管疾病以及语言中枢受损所导致的，那么这类患儿的语言训练时间周期较长，需要先治疗原发性的疾病，然后再进行规范化语言训练。除了在生活上加强护理之外，日常生活中也应该多多鼓励交流，在游戏中加入发音游戏和发声训练及听力训练等。这些手段都是可以促进语言发育的。同时，家长一定要多与小儿交流沟通，做游戏，尽量让小儿多说一些绕口令，朗诵古诗，对语言功能发育会有很大的帮助。
大米和小米-康复机构
大米和小米是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。通过自闭症研究和训练经验，已经形成了自己的教学训练系统,成立一支汇集儿童教育学家、康复训练治疗等多个领域的师资团队。这里能够为孩子们提供专业的康复干预指导,集合科学评估、机构干预、居家干预以及科普咨询为一体的科学体系,为诸多孩子和家庭带来专业指导。
大米和小米由南方都市报前首席记者姜英爽(大米)创办于2014年9月，为中国心智障碍家庭倡导权利,科普干预知识。2016年,在深圳开设家线下中心。同时,携手中院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师(BCBA-D)袁巧玲率专业团队,结合康复数据和实践经验,探索中国本土化康复实践，于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的"RICE康复体系”。
截至2022年，“大米和小米”在中国14座城市开设30多家康复中心,康复中心也先后遍布在北京、广州、深圳、郑州、东莞、杭州、佛山、苏州、武汉、长沙、成都等地区,已服务超过1万余名儿童，包含发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训、BSX小镇六大板块。为更多有地区的家庭和孩子们带来希望。
我们的团队
大米和小米拥有专业的管理和优异的团队，汇聚了海内外1流的儿童康复专业人员、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专业人员组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。